张培华
众所周知的门捷列夫元素周期表，为化学提供了最佳学习卡片。它不仅揭示了元素本性，同时还揭示了一百零六种元素间的内在规律。然而，人们仍视其为“第二外语”，需要死记硬背而又枯燥无味。有难题，便不乏解题之人，科学因此而发展，世界因此而前进。在探寻“化学捷径”的路上，他，向我们走来。
他——高世雄，中等师范学校化学教师。他是华莹山下农民的儿子，少年时，尽管对太阳、月亮都充满了兴趣，然而文化、科学落后的家乡，只是给他留下追求、探寻的渴望而已。贫困、饥渴本身就是严师，当他大学毕业，成为一位人民教师的时候，那渴望就变作一种强烈的创造欲：我能不能为我的学生、学生的学生，找到一条既包含化学知识，又充满趣味的学习化学之路？然而世界上任何领域的第一条路，都是冷峻无情的，决不肯轻易显露那怕是一个隐约的起点。起初，高世雄想写类似“趣味物理”之类的科普读物。然而摸索了一年多，他发现自己写的文章缺乏连续性、积累性和继承性，根本不是自己要找的“那一个”。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”八一年的盛夏，高世雄从玩扑克的孩子身上得到了启发，便确定将老少皆宜的传统游戏——打扑克，包涵进化学知识，使学生及初学者在娱乐中开发智力，学到知识，获得教益。
但是，课题的确定，只如在峻峭的山崖下找到了一个起点，要登上顶点还需要毅力，还有艰难的遥遥行程。高世雄用智慧和心血，同困难争斗，经过八百多个日日夜夜，终于叩开了“化学智力扑克”的成功大门。他首先依据中学教学大纲精选出五十九种物质，氢为元素之首，设两张牌，又设四张王，共计六十四张牌。他确定了牌序之后，又设计出了五种基本玩法：打千分，争上游，换牌，基本化学反应，反应系列等。既有普通扑克打法，又寓智力于娱乐之中。当你拿起“化学智力扑克”就可以看到：左上角是化学扑克体系，印有物质名称及分子量、分子式，牌的大小以分子量大小决定；右上角为普通扑克体系，印有红桃、梅花等花式；牌的正中是该牌所表示物质的性质、反应规律、结构、用途等图案。背面印有各类物质的关系表。整个牌面将科学性、知识性、趣味性溶为一体，同时兼有扑克和教学卡片的作用。
八三年盛夏，西安市科委四十余名专家一致通过了“构思巧妙、编排合理、难易适度”的科技成果鉴定。“化学智力扑克”问世了。
目前，高世雄研制的“化学智力扑克”Ⅰ、Ⅰ型，又将问世。我们预祝他不断成功。
