黑龙江 一土
文凭与水平，什么关系，如何对待，至今在好多人那里弄不清。甚至大搞“唯文凭论”，并且说得理直气壮：不唯文凭，又何以为凭呢？
鲁迅先生是学医的，但当时各大学都争聘他为文学教授；徐悲鸿聘木匠出身的齐白石为北平艺专教授；相声演员侯宝林被聘为语言学教授；连环画家贺友直被聘为中央美院连环画系教授……他们都没有进过大学的门坎，究竟凭什么被聘为大学的教授呢？显然凭的是没有文凭的“文凭”——大量的优秀作品，专业上的突出成就和对社会的巨大贡献。
目前有一种值得注意的倾向是：万般皆下品，唯有文凭高，倘若拿到手，高枕睡大觉。这种现象的产生和重文凭、轻贡献的思想是不无关系的。
我听到过这样一种议论：“作协的专业作家不一定就是知识分子”，因而有些作家因没有文凭而拿不到知识分子津贴，甚至连报刊费都没有，这是一种奇怪的现象。
知识是社会实践的总结，我们既要重视前人总结的知识，又要在实践中不断探索新的知识领域。拿报社来说，新闻美术工作者就无处系统培养，主要靠在实践中摸索。《羊城晚报》需要一名漫画编辑，在美术学院是物色不到的，唯有在社会上招聘。考上的美术编辑陈树斌，笔名方唐，思路敏捷，每日为《羊城晚报》配一幅新闻漫画，社会效果颇好，而他本人却是个工人。
诚然，任何人不可否定，在大学受到系统教育是好事，将会在一生事业的求索中少走不少弯路。然而，我国自学成才的也大有人在。这些人经过长期艰苦自学，已经成为工作中的骨干。他们自付了学费，为国家做出了很大的贡献，难道不应该与有文凭者一视同仁吗？只有一视同仁，才是真正对社会负责、对人民负责。最近胡启立同志在讲话中指出，一要看文凭，二不要唯文凭，重在实际水平和贡献，这话千真万确！
