本报评论员
“自学成才”，是时代对我们提出的任务，也是广大职工的迫切要求。
然而，学习的目的是什么呢？这可就五花八门了。大多数同志是真心实意地为了对祖国的四化建设作出更大的贡献，但也有一些人心里想的只是提干、升资、调动工作等等，眼睛盯的是那一张文凭。为了文凭，甚至不惜弄虚作假。这样的人能说是“成才”了吗？当然不能。文凭不等于水平。那种重文凭轻实才的倾向是错误的。
“人才”是一个有社会意义的概念，不只要看文化科学知识的水平，还要看实际的工作能力和解决生产实践问题的能力，要看对社会的贡献。一个人，即使有了某些知识，若不能为人民服务，为社会创造财富，那也算不上“人才”，而只是一个知识的占有者。
所以，我们提倡把理论与实践结合起来，把学习与工作生产统一起来，最好是专业对口，带着生产和工作存在的问题，有针对性地学，学以致用。这样，学习的目标明确、具体，就能避免理论脱离实标的倾向。期望有更多的职工在本职岗位上成才发光，用自已的知识为人民做出切切实实的奉献，把“论文”刻画在祖国四化建设的高楼大厦上！
