在基层采访，常听到工人群众反映，一些厂办学校教学质量不高，误人子弟。记者就这个问题作了一些调查。据一九八五年统计，全省企事业办的中学共四百一十所，在校学生二十万四千人。在西安市区，企事业办的中学就有九十六所，占市区中学数的49%，宝鸡、铜川、咸阳市区的比例更大。
这些学校有一部分办得较好，但从总体上看，教学质量远比不上社会学校。省国防科工办系统所属子弟中学，1985——1986学年度第一学期统考，平均分数为：初一六十点五分，初二五十八点四分：高一六十二分，高二六十二点三分；都在及格线上下徘徊。省冶金系统，有的厂办子校连续几年无一人考入高等学校，技校内招子弟，有人五门功课只得了四十几分。
由于教学质量不高，厂办学校学生外流现象严重。在咸阳市秦都区，一方面六所社会中学严重超负荷，高中平均班额为六十三点五人，最多的达到八十四人；另一方面二十四所厂办高中，平均班额为三十六人，最少的一个班仅十三人。
厂办子校教学质量差，带来了不良后果。一是影响职工队伍素质，不少学生毕业进厂，企业还得花费人力物力，重新补课：二是不少职工有后顾之忧，整天为了子女的升学就业操心，有的甚至为此要求调离（尤其在边远、流动单位更严重）；而这些必将对工厂的技术进步、产品质量、长远发展造成潜在的威胁。
厂办学校教学质量为什么不高，主要有下列四个原因。
一是厂办学校究竟该由谁管，现在仍不明确。据年初省教育厅调查，九个省级厅局，其中五个没有设专门教育处室。即使有处室的，也是只管职工教育，不管子弟学校。二是某些工厂领导，认为教育是软任务，把教育部门列为三等科室，或不按教育规律办事，用管生产的办法管教学，把车间主任、支书等一些没接触过学校工作的人派去当领导；对教师的待遇等实际问题也重视解决不够。三是学生从上小学到初中、高中基本齐步走，加之这些学生将来就业不甚难，因而形不成压力，学生中不少人
缺乏竞争意识，学习主动性不够高。四是学校受牵制过多。企业内部的各科室都和学校有关系，学校办事必须把各个“婆婆”都敬到；如要给学生留级或纪律处分，单位领导和家长纷纷说情，有时甚至行政部门出面干涉，给严格管理造成了困难。
百年大计，育人第一，希望这个问题能引起各个方面的重视。
（本报记者 韩庚）
