倘若王芝兰走在街上或在农贸市场买菜，那是中国妇女中极普通的一个：齐目短发，微胖，脸膛黑中透着些许红。可她往讲台上一站，学生们就感到了暖意。他们知道，荣获全国优秀教师的班主任心灵、感情与他们是相通的。
这份理解是王芝兰将22年青春献给小学教育、献给孩子的果实。
有一次上课，王芝兰发现中队长侯茹娟和旁边同学嘁嘁喳喳，就批评了她。谁知下课铃刚响，小茹娟就嚎啕大哭，王芝兰经过调查，知道茹娟在管旁边的同学。虽然她再三说过，上课时班干部不要管理。但这种不分青红皂白的批评毕竟伤了孩子的心。第二节课刚开始，王芝兰就当着全班同学的面做了检查。
在这种金子似的心灵面前，纯洁童心还有什么可隐瞒的呢？
一位母亲给王芝兰诉说：娃让我倒洗脚水，我正忙家务，就说：“你没长手？”没料到孩子站起来朝我胸口就是一拳……
王芝兰听后，心里很不是滋味。
不久，她开了一次班会，主题就是“夸夸我妈妈”。让这些即将小学毕业的孩子结合实际讲妈妈的辛苦，自己帮妈妈干了哪些事 ，做得怎么样。当同学们纷纷开展自我批评时，那个在妈妈面前称王称霸的学生 “哇 ”地哭 了 。他站起来向同学们检讨了自己的错误。
王芝兰1972年从山西运城调到西安星火路小学，18年中，带出了16个毕业班。不能说个个学生出头冒尖，但从整体上却给初中输送了一批批合格的学生。1979年，莲湖区教改试验，从星火路小学六年级的五六个班中抽出数学23分以下，语文32分以下的学生组成“慢班”，由王芝兰任班主任。一年时间里，王芝兰和数学课任教老师杨养福想尽了九九八十一招，赔进了数不清的业余时间，终于使这个班的学生在统考中升学率达83%。
在星火路小学，王芝兰率先在班上取消了迟到报告制。她说，凡迟到的，基本上是差生，一声“报告”，使课程中断，全班注意力集中到迟到者身上，与老师愿望适得其反。不打报告，迟到者从后门悄然而入，课后再找他谈，解决了问题也保护了小学生的自尊心。学生冯辉，父母在竹笆市做生意。自幼散漫，迟到是家常便饭，又好动，上课时揪一下你的小辫，捅一下他的脊背。王芝兰经过了解，发现冯辉从心底愿意上进，愿意升学，只是积习难改，约束不住自己。她便对症下药，重点帮教，抓住冯辉身上的闪光点在全班表扬，冯辉听后，下一次做得更好。总复习时，冯辉早晨6点来钟就到校自学，勤勉克己，顺利升人初中。
一位曾犯过错误，在王芝兰循循善诱下走上正路的学生，升入初中后特意给老师送了一盆花。他说，王老师，没有您，我这朵花就不会开放。听到这话，培育出上千朵“鲜花”的王芝兰舒心地笑了…… （韩庚）
