大荔县积极推行乡政府与乡教育工会的联席会议制度，定期召开联席会议，协商解决教育工作和教师切身利益方面存在的问题。目前全县27个乡镇，已有12个乡镇先后召开了联席会议，占全县乡镇总数的40%。
大荔县根据农村基础教育实行分级办学，分级管理以后，乡政府作为农村基层政权，承担着比过去更多的责任，而教职工在人数上，往往占到乡镇职工总数的2/3以上。为了有效地解决教师在工作、学习、生活等方面的问题，积极改善办学条件，大荔县决定实行乡（镇）政府与教育工会联席会议制度。大荔县委于1989年10月批转了县教育局党委、县总工会《关于建立乡镇政府与教育工会联席会议制度的报告》，使这项工作在大荔县逐步开展起来。
一年来，通过召开乡（镇）政府和乡（镇）教育工会的联席会议，使一些长期困忧农村基础教育发展的问题，得到了解决。汉村乡中汉小学的迁建问题长期得不到解决。联席会议决定，由乡长出面筹集解决迁建学校所需的十几万元资金，现已使该校成为大荔县农村的标准化示范小学。
农村实行联产承包责任制后，能占用的土地很少，为了解决学校的学农基地问题，八鱼乡联席会议商定，将乡上农场30亩地，无偿划拨给本乡初级中学作学农基地。段家乡联席会议商定，从村组掌握的机动地中拿出70亩，给全乡每个中小学解决3—5亩学农基地。范家乡联席会议还解决了乡中和中心小学操场问题，全面贯彻党的教育方针。
联席会议最受教职工欢迎的是，解决了民办教师工资偏低的问题。近几年，该县户家乡、范家乡、汉村乡、城关镇等七个乡镇，在联席会议上经共同商定，给525名民办教师每人提升了月工资5—16元，使他们的工资基本达到上级规定的标准，而且还补发了长期拖欠的民办教师工资和补贴款三万多元，得到了广大教职工的称赞。
这个县的联席会议由乡长、教育工会主席主持，参加人有乡党委书记、乡中校长、教育专干、教师代表等。联席会议原则上每年召开一次，如遇紧急或重大问题，经协商，可随时举行。会议就提出的问题，均写成《联席会议纪要》。有的还由乡政府正式发文，要求各学校实施。
（张敏）
