刘忠革
在报刊上见到这样一条消息：有个两周岁的小女孩，在梦中突然啼哭起来。妈妈将她叫醒后，她大声哭骂：“我不要爸爸，爸爸是坏蛋……是坏蛋……哇。”
原来一周前，爸爸抱女儿去全托幼儿园，为了让孩子对幼儿园有好印象，就先带她到儿童乐园骑木马、骑大象、荡秋千、坐摇摇船……女儿玩得十分开心，爸爸趁机做思想工作：这里的幼儿园比家里好吧，爸爸妈妈要上班，你要乖乖听老师的话，爸爸下班早点来接你。女儿一边骑着弹簧大鲤鱼，一边连连点头，十分快乐。可到快下班了，小女孩怎么盼爸爸也不来，她认为是爸爸妈妈不喜欢她了，不要她了，最终得出了“爸爸是坏蛋”这个结论。
孩子处在童稚时期，心灵是十分单纯、美好、诚实的。对待周围的事，包括父母的话——一是一，二是二，不会打折扣的。但我们做父母的，往往不理解幼儿心理，认为孩子不懂事，用“哄”的“办法”教育孩子。如果经常这样做，孩子认为你在“骗”他（她），继续“哄”下去就不灵了。但我们做父母的，常常不以此为戒，当孩子不听话时（实质是父母在孩子面前失去威信时），便由“哄”转到另一个极端——“训”或“打”，在孩子纯洁美好心灵中留下了阴影。所以两岁的女儿，骂“爸爸是坏蛋”，也是理所当然的。
从古至今，一些高明的，包括理解孩子心灵的家长，从来在孩子面前是讲信用的，是诚实的，说话是算数的。“曾子杀猪”——不就是很典型的例子吗？曾子答应给儿子杀猪，如果他不杀，儿子骂他是坏蛋，我想曾子也不会脸红的，因为他深深懂得，在孩子面前，是万万不能说谎的！几千年前的曾子都能理解孩子，我们有什么理由在孩子面前说话不算数呢？我们留给孩子的——应该是“真诚”、“信用”、“美好”，除此之外还需什么呢？
