缑稳贤
放假了。当你拿着孩子的成绩通.知单，看到孩子的学习成绩不理想甚或很糟糕，或者不仅很糟糕而且还有许多不良习气的时候，你将怎么办呢？你是因失望而听之任之呢，还是因恼怒而打之骂之？
陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”牛顿小时候常被老师与同学称为笨蛋。大诗人海涅曾是全校的劣等生，老师甚至说：“你是从德国山沟里出来的野蛮人，对于诗一窍不通。”黑格尔读书时绰号为“懒狗”。马克思在小学读书时，被老师视为差生，对他的评价是“学业中等，近乎希望不大”。卢梭在他的自传里坦然承认小时侯常有些小偷小摸行为。美国历史上著名的总统林肯小时候生活十分艰苦，几乎没有上过什么学，而且，“也是一个顽皮头子”（《林肯的母亲》）。后来虽勤奋自学，但仍自卑，甚或连当一个乡村律师的想法都不敢有，以为自己根本不是那块料。若没有母亲（继母）的信任，母亲的高瞻远瞩的鼓励和支持，他充其量只能成为一个高水平的木工或店员而已。“如果我真的成为一个伟人的话，我将向世界宣告，这一切都归功于我天使般的母亲。”林肯的这句发自肺腑的感激之言，不知能否惊醒我们的那些动辄对孩子责之罚之冷之淡之的家长们。大量事实证明，激励远比惩罚要好得多。人的成长是一种十分复杂的社会现象，教育是一门至为精深的学问。当年鲁迅先生大力提倡创办“父范学堂”，时下许多经济发达地区都有家长学校。我们的家长怎能对自己的孩子动辄粗暴对待简单否定，而不学一点家庭教育知识，不讲究一下教育子女的方法呢？
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有不想成为好孩子的儿童。”又说：“要让每个同学都抬起头来走路。”不管你的孩子的成绩有多糟，你的孩子也不是例外，绝对不是。再黑暗的夜晚也有灯光的闪烁，再干旱的沙漠也有花儿开放，再不好的孩子也有优点，也有想成为好孩子的愿望，就看家长的思想境界高不高，看得远不远，方法得当不得当。宽容之，信任之，鼓励之，大有可为；打骂之，讽刺之，唾弃之，沉浮苦海。拉一把青松迎风，推一把稗草伏地。家喻户晓的中央电视台著名播音员李修平高中毕业后多次参加高考，多次名落孙山，硬是在父兄的鼓励下才硬着头皮第四次走进考场，这一走，终于走向了辉煌。
一言可以兴邦，一言自然也可以教育好子女。笔者送你一言，请你不妨一试：“教育学生的秘密在于尊重学生。”这不是我的发明，而是美国大教育家爱默生在为我们大家指点迷津。
