文/樊大庆
孩子是祖国的花朵。是社会主义建设跨世纪的栋梁之才。可是如今的孩子们将来真的能够肩负起这一重托吗？
三色糖·倒了的椅子·崇拜谁
某小学五年级班主任老师带着一包红、黄、蓝三种颜色的糖果来到教室。其中红色是国产糖，黄色、蓝色是日本和美国糖，让同学们自由挑选。同学们都很快地拿了糖，可只有一位女孩拿了一块红颜色的糖。老师问：“你为何选红颜色的糖，难道日本糖和美国糖不好吃吗？”女孩不好意思地说：“我爱我们的祖国，所以我吃自家产的糖。”其他的49位同学都笑了。老师又问：“这是谁教给你的？”女孩低声地回答道：“这是我爷爷教的。”
中心幼儿园开了一次家长会，中（1）班的刘老师讲了一件事：教室的门口倒了一把小椅子，经过这里的小朋友不是跳过去就是绕过去，没有一位肯把它扶起来。上课了，只见一位小朋友跑着过来，把椅子扶了起来。老师仔细一看：原来这位小朋友自己的座位上没有椅子。
班级里老师说：“同学们，请把你们最崇拜的人告诉老师。”一位孩子站了起来：“我最崇拜萨达姆，全世界有那么多国家怕美国，只有萨达姆敢同美国干仗，有胆量、有骨气。”刚说罢，有一个孩子“忽”地站了起来：“崇拜外国人有什么了不起！我最崇拜秦始皇，他是民族大英雄，他筑的万里长城在月球上都看得到……”
面对这三件事，人们不禁要问：孩子们怎么了！让我们回过头来看看学校、家庭以及周围的环境，就不能责备孩子了。
学校·家庭·社会
老师也有老师的哀怨：家长们要孩子上大学，我们怎么能不围绕这个中心呢？况且现在的教学任务越来越重，大学的一部分内容下放到高中，初中的部分内容压到了小学，辅导都忙不过来，我们有多少时间再去讲那做人的道理。于是原本是德育课、劳动课的被挤，本该进行的道德传统、爱国主义、共产主义教育被复习测验取而代之了。
虽说：三百六十行，行行出状元，可每年的7月7、8、9日牵动了多少家长的心。多少人为之奔走相告，舆论传媒大肆渲染，报纸上公布录取名单，考上大学的人家笑逐颜开，考不上的责备自己的孩子不争气，怪老师不负责任。学校多以学习成绩衡量一个学生的好坏。只要成绩好，有不良苗头或犯点错误被看做“小节问题”，教师以为走入社会，自然而然地就懂了。其实不然。
再来看看家庭的教育。不少家长受市场经济的影响价值取向大变。家庭议论的话题不离“钱”，春节“福”字要倒贴，象征着福快要到了，“财”要横贴，祈求来年发横财。有钱的大款家长每天都给孩子零花钱，伍拾、壹佰一张信手一甩：“只要你成绩好，老子钱有的是。”双职工家庭，一天八小时之外，还要做家务，他们活得太累，孩子犯了错误也只能呵责两句，哪有时间耐心教育；知识分子家庭也多半经济拮据，有时晚上还要爬格子，剩下的时间也只能在孩子的功课上下功夫。
家庭肩负着孩子们启蒙的重任，可是现在家长本身塑造的形象勿庸讳言，怕是负面效应大于正面吧！
本该在学校和家庭得到较多的道德人生教育，可孩子们并没有得到，这样只有在社会这个复杂多样的大舞台里去观察、去思考、去效仿了。
社会似迷宫不停地旋转着、变化着，带给孩子们的是刺激和新鲜。孩子们从中看到了许多书本上没有的东西。一些损人利己、损公肥私、权钱交易、盲目拜金、极度享乐、吸毒、卖淫、嫖娼、纳妾、赌博等现象，如细菌感染着伤口，日益危及孩子们的身心健康；而克己奉公、热爱集体、关心他人、艰苦朴素、见义勇为、乐于奉献等优良传统和美德却越来越少了。孩子们最钟爱的是书，可如今文化市场混乱，武打、色情、暴力、凶杀书籍充斥其间，前几年厚黑学风行一时，翻开《老板厚黑学》，第一招骇然地写着一个“宰”字，方法是：“吃人不吐骨头。”一个专写地摊文学的作者，一日不慎将手稿留在桌上，回家后看到他的女儿正津津有味地看着，他一把抢过来，劈头盖脸地说：“你不能看，这是坏书，写给别人看赚大钱的。”女儿听了瞠目结舌。在这个灯红酒绿、纸醉金迷的世界上，不少孩子变得越来越早熟，越来越超脱，越来越信奉“潇洒走一回”的人生信条了“救救孩子”
今天的中学生还知道江竹筠和雷锋，再过十年二十年，那时的中学生不一定就知道毛泽东、周恩来何许人也，这并不危言耸听！今天的爷爷还能给他的孙女进行爱国主义教育，明天的我们对后代还能做到这一点吗？《尚书》有言：“天作孽，犹可违，自作孽，不可逭”，孩子是未来的接班人，是国家长治久安、民族兴亡的主要承担者，对他们的放纵和迁就，无疑是自己为自己提前掘开了坟墓。为了让未来的太阳发光发热，“救救孩子”吧！
