在咸阳教育界，实验中学校长李强的真抓实干、图强创新、严中寻规、闯里存序是出了名的。1995年9月，新任校长一跨入实验中学的校门，便一头扎进了班级和课堂之中：听课、评课、了解教师思想动态、广泛征求学生意见。一个月后、他针对学校存在的问题、推出了一个实打实的工作方针：抓基础、抓基本、抓常规、抓落实；从我做起、从现在做起、从一件件小事抓起。并将这个方针具体落实到五个措施上：加强领导力量，实行岗位负责制；严明纪律，处理工作上涣散的人与事；以抓早操集合为突破口整顿校风校纪；建章立制，规范教学程序和要求；定期进行考核评估，奖优罚劣。这些措施初步取得效益后、他又提出了“一年创建区级文明学校、两年创建市级文明学校、三年创建省级文明学校”的奋斗目标。这一步，使实验中学的教育、教学秩序迅速地转入到规范、严谨的轨道上。
当学校的一切工作转入良性循环的时候，李校长便大胆地在特色上做起文章。他认为，实验的本身就在于创新，就在于走别人没有走过的路；而这一些又都孕育着改革。他从国内外一些教育家的经验里，归理出了实验中学“坚持整体发展与个体成才，全面发展与培养个性专长，加强基础与主动发展能力的‘三个并重’”和“三线”素质教育的模式：塑人，以德育人，以理想塑人，突出渗透31条感染；成才线：全面育人、提高素质、突出系统、扎实和学有特长；发展线：以能育人，开发潜能，突出主动、活跃和创造精神。在抓素质教育的同时，李强同志又强调第二课堂的补充性。将必修课与选修课兼顾起来，将劳技课、艺术课和活动课统筹起来。现在的实验中学，不仅有数、理、化、英语、美术、微机等特长班，还有各种各样的书画社、集邮协会、篮排球队、合唱队等课外兴趣组织。这一步，使学校的教育质量大大提高，几年来实验中学一直被评为市提高教育质量先进单位，1996、1997年高考升学率名列全市重点中学榜首。
教育教学质量提高了，一个有效的思想教育网络形成了，教师中积极上进、争创一流工作的局面形成了。李校长适时地向大家提出了“外树形象”工程，规定了在校师生的文明用语和到社会交际中的行为规范，尽可能地让广大师生去参加那些社会公益活动。几年中，学生有48人被评上省市级优秀学生干部。三好学生，21人被保送上大学，有8个班级被评为市级先进集体，教师中有13人被评为省市级劳模、先进个人，学校先后获得省市20多项奖励。
人们盛赞李强校长治校的三步曲。
