□文/孙玉双
在当代中国，伴随着离婚率的直线上升，一个严肃的社会现象——离异家庭子女问题无情地提交到人们面前并要求做出公正的回答。
“我最恨的人”
这是一堂作文课，作文题是“我最爱的人”。同学中有的写爸爸、妈妈，有的写班主任老师，可一位孩子却把作文题改为“我最恨的人”，他写的是他的爸爸。面对这跑了题的作文，老师第一次不知该如何下评语。
他是个离异子女，父母离婚后，他和父亲一起生活，可父亲从来都不管他，经常和别的女人鬼混，还酗酒成性，越喝越凶，情绪不好时，他自然成了父亲发泄“苦闷”的对象。一次，老师在给其钉扣子时意外发现了他身上的伤，多达十几处。看着孩子因“隐情”被发现而产生的恐惧、呆滞的目光，老师气愤得说不出话来，简直难以相信世界上有如此狠毒的父亲。老师找到孩子的父亲，警告他如果再打孩子，学校就到法院去起诉。可这位父亲居然满口酒气地说：“我没打，那是他自己撞的。”看到父亲那凶神恶煞的面孔，孩子吓得哭了起来，拽着老师的衣角死活不让离开。
学校的“干预”并没能丝毫减轻孩子的痛苦。一次，孩子因时常吃不上饭，拿了父亲衣兜里的钱，被发现后遭致一顿毒打。他怕了，再也不想见到父亲，一气之下离家出走。当学校师生好不容易在路边找到他时，他蜷伏在墙根下已饿得不成样子。老师把他背回家，给他做了可口的饭菜。夜里十点多，当老师又背着他送其回家时，他怯怯地站在屋前硬是不敢敲门。第二天，老师问他是否爸爸又打他了，他说没有。老师刚走，家里来了个他不认识的“阿姨”，晚上，他是在客厅里的沙发上睡着的。
从此后，这个孩子一遇上没钱交学费或父亲打他，总是径直找老师或校长，每逢这时，他又总是称老师和校长为“老师妈妈”和“校长妈妈”。
“让弟弟有个很好的家”
这是一个年仅14岁的小姑娘在自杀前用稚嫩的笔写下的一封“遗书”：
爸爸您好：当您看到这封信时，我（已）离开了这个世界，爸爸，我的死是自杀，没有人杀我，我死后你们不用伤心，世界上每个角落都多我……爸爸，我死后你要好好和（后）妈生活，不要喝酒，不要和妈妈打架，样（让）弟弟有个很好的家……
她本是个内向但很懂事的女孩。生前在和平区一所小学读书。她刚上小学不久，父母离了婚，她和父亲一起生活，不久，父亲又为她找了个继母。面对生活的变故，她小小的心灵经历了一种别的同龄孩子所不曾经历的痛苦。爸爸对她一直很好，但她却怕继母不高兴，为此，她尽量讨好继母，多干家务活。渐渐地，她在班级里变得更加少言寡语、谨小慎微，做事也缩手缩脚起来，老是看着别人的脸色行事。3年后，继母生了个小弟弟，她的日子一天比一天更不好过。父亲那本属于她的爱，又都给了小弟弟。在学校，同学们更难看到她的笑脸；对学习失去了信心，学习成绩下降到班里最后一名。她讨厌老师给她补课，对同学的帮助更是报以漠然的态度。终于有一天，一向老实的她开始了逃学，一逃就是几天。父亲因她在家里和继母闹“别扭”，只好把女儿带到工厂里，一时她成了一个“多余”的人。望着爸爸因为她而日渐痛苦的脸，她绝望了，不止一次在学校里偷偷抹泪……
最终，她又一次旷课了。正当老师和同学四处寻找她时，她爸爸带着一封“遗书”来到了学校，哭着对校长说：“孩子服毒自杀了。谢谢学校这么多年对她的照顾。”然而，世上有哪种爱能代替父母对子女的爱呢？她需要的不正是爸爸妈妈的爱吗？！
一个可怕的比例
在离异家庭子女中，家庭的不幸在他们幼小的心灵上划了一道道深深的伤痕。他们心理变态，无心学习，有的甚至走上了犯罪的道路。
在北方某工读学校100名12至17岁的学生中，因家庭离异而走上犯罪道路的子女占65%，他们盗窃、抢劫、强奸、轮奸、卖淫无所不为；在南方某工读学校，所有女学生中，80%是因家庭离异而走上邪路的，其中又有80%是性犯罪。从这些真实的统计中，我们到底该悟出些什么呢？
面对这些身心倍受折磨的离异家庭的子女，我们不妨提醒那些凭一时赌气亦或经过慎重考虑而行将分手的父母，重温一下马克思的一则论述、以省自身：“他们抱着幸福主义的观点，他们仅仅想着两个人而忘记了家庭，他们忘记了几乎任何离婚都是家庭的离散，就是从纯粹的法律观点来看，子女的状况也不是由他们随意处理、随心所欲决定的。”
