王仲生
《荒原足迹》的主人公叫丁坦，而不是丁祖诒，但，每个观众都不难发现，丁坦其实既是丁祖诒，又不完全是丁祖诒。他是一个以丁祖诒为生活原型塑造的电视连续剧里的艺术形象。
从生活真实里的丁祖诒到艺术人物丁坦，这是一个艺术创造过程。如果丁坦完全等同于丁祖诒，《荒原足迹》就不再是艺术片而成为了纪实片，或新闻片了。如果丁坦与丁祖诒相距甚远，完全是另外一副面孔，那又将大大削弱丁坦形象的艺术感染力与可信度。从这个意义上说了，《荒原足迹》是一次带着镣铐的艺术冒险。
作为一个艺术形象，丁坦是在长安翻译学院的艰难创建与严格管理中逐渐站立起来的。
丁祖诒当年高考高分，却因政审而不被录取，这原本是一场大戏，但却被连续剧安排在丁坦母亲病中说家史时说给了丁坦女儿，作为一段插曲，予以了简洁明快的处理。连续剧一开篇，是丁坦勇救投水自尽的落榜生。这个更改，显然要高明得多。一来很容易人戏，易于抓住观众；二来它为丁坦辞去公职决心创建民办高校提供了重要的心理契机与坚实的社会基础，将人物的境界予以了审美的观照。
投资630万元，买下新校址，是丁坦人生道路上又一次重要选择。一方面，连续剧为丁坦的这一大举措，做了充分铺垫；原房主欲另觅新的承租人，日见扩大的生源使旧校址难免捉襟见肘之苦。丁坦毅然决然抓住了命运抛给他的缆绳，当机立断，力排众议，迎着机遇，再次扬帆远航了。他克服了内部的分歧，他冲破了资金不足的窘境。丁坦以他的赤诚和宽广胸怀赢得了广大师生支持，赢得了某公司老总的低息贷款。
当学院以崭新面目出现在观众面前时，丁坦又投入了新的人生高度的攀登。连续剧以相当多的镜头展示给我们，学院确立了培养复合型人才的教育模式，为此又实施了一套行之有效的严格的管理模式。也许丁坦所有的努力，他的真正的人生价值，就是在这里得到了最好的说明，而丁坦这个艺术形象也就因此而征服了观众。（王仲生：西安联大中文系教授，西安作协副主席，《唐都学刊》主编）
