文/张兴武
平生无特别的嗜好，惟爱买书、读书间或写一点儿文章。可能是耳濡目染的缘故吧，儿子也成了小书迷。
记得儿子读小学一年级的时候，每当我徜徉于书店或书摊，他也便在书柜前忙乎，选这选那。我很高兴，儿子要书，总是满足他的要求。诸如《葫芦兄弟》、《小铃铛》等以图画为主的书成了他的坐上宾。到了小学二年级，儿子便开始阅读大量的童话、故事等文字图书。读得最认真的当数《中外著名童话365夜》，遇到不认识的字，他总是随便用一个字音代替，很自然地跳过去。即使是把“别墅”读成“别野”，我说读错了，他仍洋洋自得地说他没有不认识的字。这时期，儿子要书我就买，他什么时候读，怎样读，我很少过问。每遇同事、朋友聚会，我总情不自禁夸耀我有一个爱读书的儿子，并以此为荣。
可惜好景不长。可能是儿子读书太多，又不讲究读书姿势的缘故，也可能是遗传发生了作用（我是近视），三年级体检时，儿子只有0.2的视力了。这一下，妻子着急，马上将儿子带到医院检查，被确诊为真性近视，并给他配了眼镜。看着儿子小小的年纪就戴一副眼镜，我心里难受，便不再给他买书，妻子也把儿子的书都封存起来，不准他读。一段时间后，我发现儿子在家找不到书，便借同学的书回家偷偷地读。妻子发现后，厉声指责。看着儿子难受的样子，我便给他买《少年科学画报》、《儿童漫画》之类的书，让儿子过过书瘾。
一晃，儿子就上初中了。有一天，儿子说，老师要求必须读课外书。老师的话是打不得半点折扣的，于是，儿子又趾高气扬地要我给他买书。初中的课业负担重，在征求儿子的意见后，我为儿子开了一张书单，并决定与儿子共读。《少年科学》、《儿童文学》、《学习报》、《英语辅导报》、《舰船知识》、《大自然》六种刊物一到，我总是首先浏览，把最有价值的文章做上记号，再向儿子推荐。在与儿子共读的时候，我还要求儿子动手做《少年科学》上的手工制作，做《学习报》、《英语辅导报》上的习题。有时儿子故意用英语、数学题目难我，我坦白地说自己不懂，儿子便高兴得不得了。原来，他父亲也有不懂的时候。而他，则借助这些书报，既开阔了眼界，又巩固了课本上所学的知识。
前日，儿子对我说，他准备竞选班长。我问为什么会有这样的想法。儿子说，《儿童文学》99年第1期上的小说《这个夏天你做了什么》里的班长王泊让他敬佩，而小说里那个贪钱的刘朗老师他不喜欢。并说，他准备续写那个故事，一定要把那个贪钱的刘朗老师写成得了癌症，但当他把所捞的钱用光后，病情再好转。
一瞬间，我强烈地感受到了儿子的憎恶与善良，也真切地感受到与儿子共读，让我了解了世界，也了解了儿子；与儿子共读，是一种方法，也是一种美的境界。
