变应试教育为素质教育，是当前我国中小学教育改革的一个重要课题。针对我国中小学生学习负担过重的实际情况，切实减轻学生负担，使其在德、智、体等方面得到全面发展，已成为全社会关注教育事业及下一代健康成长的热点问题。教育部相继发出了减轻学生负担的紧急通知，并召开了全国减负工作电话会议。随着减负工作的深入，在2000年新学期刚刚开始之际，一些地方的学生负担真正得到了减轻，减负正在被老师、家长所接受。然而，减负仍然在家长这方面普遍受阻，学校在按规定给学生减负的同时，家长们便急不可待地给学生增负。减负之后出现的一些新问题和怪现象，不但没让学生的负担减轻，反而越减越重，使减负工作进入一个无奈的怪圈之中。近日，记者走访了一些学校的校长、老师和部分学生家长。对这种怪现象作了初步的探视。
——学校不给买辅导资料，家长买的还比学校更多。一位某重点中学的校长在谈及减负时说，对于减负工作，他是支持的，更有利于学生的成长。给学生减负的同时，学校和老师的负担也在相应地减轻。尽管许多老师担心减负之后，学生的成绩会下降，学校的升学率有所影响，但他们学校还是按上级规定切实在减轻学生负担。减负之后，老师发现学校是给学生减负了，可家长却在盲目地给学生增负。比如在购买学习资料上，原来学校统一购买，既省钱，质量又好；现在学校不给学生发学习资料了，在学生手中却出现了各种学习资料，又多且杂，良莠不齐，其中不乏盗版书，使学生陷入新的学习资料堆中，老师对此很无奈。
——学校在减课，家长却在补课。新学期开学之后，许多学校都在为学生减少一些不必要的课，过去补课延点的现象大为改观。然而家长对此却忧心忡忡，纷纷为孩子请起了家庭老师，家教热在一些地方又兴盛起来。这样以来，并没有减轻学生的负担，使他们从学校的补课延点中走出，又走入了家长设置的课堂。
——孩子贪玩，游戏厅老板高兴。减负以后，学生们的业余时间多了起来，为了不让孩子“玩物丧志”，一些有钱的家长，便把孩子送到诸如音乐、绘画、书法班，让孩子在业余时间多学一点其他技能和知识，而大多数学生则高高兴兴地跑到了游戏厅中消磨时间。近期，西安街头游戏厅的生意非常火爆，记者看到，来游戏厅玩的全是中小学生，其中以小学生为主。游戏厅老板乐得眉开眼笑。对此，家长们却非常着急，竟有一些家长联合起来，让学校再给孩子补课延点，交多少钱都无所谓。难怪有人形容，减负是“老师哭，学生笑，家长跟着大吵闹。”
减负其实是一个复杂的工作，它涉及方方面面的问题。首先是老师，特别是家长观念的转变问题，从长远来看，减负对社会和下一代都大有裨益。正如杭州一些中小学校长认为：“我们不光要让学生接受知识，也要让他们学会怎么玩”。一些专家认为，减负之后，改革当前以考分、升学率论英雄的教学、考试模式更为重要。“愉快教育”被专家们看重。
从诸多现象来看，目前减负工作的确很无奈，但这有利于我们教育事业的改革和中小学生的健康成长，“健康的人格比高分更重要”，只要抱着这种观点，学校、家长和社会都来关注这件事，拿出大勇气改革以往教学中的弊端，真正变应试教育为素质教育，减负工作才会落到实处。
减负是无奈的，但这也是无奈中的壮举，我们应该为这种壮举而鼓掌。本报记者阎冬
