本报综合消息 武汉市儿童医院历时10年完成的一项研究表明，子女学习困难，与父母个性密切相关。
学习困难是指排除智力因素以外的学习效率低下。据介绍，武汉市儿童医院的课题组选取具有代表性的武汉、北京两地普通小学1—5年级4000名学生及其父母，按标准进行筛选对照研究，结果表明，父母的不良个性易导致家庭不和谐，教育方式不良，直接或间接地影响儿童的个性和行为，导致儿童学习困难，而母亲的个性差异对儿童的影响较大。
学习困难组的学生，其父亲多较柔弱，情绪不稳定，具有较强的依赖性，对别人比较顺从，表现出较为明显的女性化特征；而这些孩子的母亲，则比较懒散、心理不成熟，难以与人沟通，对孩子不关心。
据调查，学习困难的儿童，约一半以上成年后存在自尊心低下、伙伴关系不良、人格障碍等各种行为问题。因此，父母改掉不良个性，不仅有利于自身，也有利于孩子的健康成长。
