编辑同志：
一个极普通的姓名，简简单单三个字，然而注册的女教师除了写对姓啥外，一字不会写，一字写别，这是近日我给上小学一年级的外甥报名时遇到的一幕。虽是个细节，却反映出教师的素质问题。一了解，才知道这个教一年级学生的老师原来是个初中未毕业的“学生”。
其实，在我省富平境内的众多乡村小学校园内，初中生教小学生的现象绝不鲜见，甚至还有小学三年级水平的教小学二年级的、未上学的当幼儿园阿姨的。一方面大量幼师、师范院校的毕业生找不着工作，一方面却是大量根本没有经过教育培训的低素质人员通过各种社会关系混进校园，（这其中又以女性居多，在某种程度上造成学生的女性化）其素质能高吗？
不仅仅是富平，由于缺乏应有的素质教育，我省农村小学教员敬业精神普遍下降，要么混日子，要么采取教棍抽打、罚站、罚跪、打掌心、吐唾沫等简单粗暴的教育方式，甚至有少数教师心理变态，逼迫学生喝尿吃屎、舔脚趾、脸上刺字……无所不用其极。
人的一生，启蒙教育极为重要，甚至影响人一生。小学教师才艺素质、文采素质、道德素质、情操素质、业务素质的全面下滑，导致乡村小学教育已出现严重危机。由此可见，当前提高小学生素质首先不是学生的事，当务之急更应是“引导学生的人”的事。
本报记者 刘公望
