二马
“洪魔”猛于虎，使多少人流离失所，也使多少财产付之东流。最使人揪心的是那些失去校舍的学子们，因为这样的损失不是用金钱能够衡量的。近日，让灾区孩子重返学堂是各界关注的一个焦点，也是抗洪救灾中急需解决的重点问题之一。从某种意义上说，灾难是一块“试金石”，平日里不怎么明晰的真善美、假恶丑在这里分道扬镳，特别是那些为人师表的教师，此时的行为就更能体现出“师道”的庄严了。
据载，华县方山河险情出现时，情况紧急，由女教师组成的一支巡坝队就流动在大坝上。她们负责为抗洪指挥部提供险情情报，工作异常危险。可是她们仍坚持得一丝不苟。用一位女教师的话说，就是“我们平时要求学生要热爱集体，遇危险要先集体后个人。作为为人师表的教师，遇到这么大的洪灾能退缩吗？上前线我们无怨无悔”。
我们知道，教师是“传道、授业、解惑”的，“传道”是“师道”中的重中之重，因此教师被誉为人类灵魂的“工程师”。用徐特立的话说就是要为“人师”，而不仅仅是“经师”即“教书匠”。教学生做人是第一位的，只有具有高尚人格的教师才能培养出高尚人格的学生。教师的人格会潜移默化地影响学生，因此说“身教胜于言教”。在抗洪前线，在临时搭建的简易棚里，教师能静心为学生上课。他们懂得，洪水能够冲垮大堤，却冲不垮人的精神。他们用实际行动捍卫了“师道”的神圣，为“教师节”递交了一份让人民满意的答卷。
