·纪卓瑶·
时下，“问题少年”已成为全社会关注的话题，家庭、学校、社会等方方面面都有教育的责任，而学校教育责任尤为重大。
据我省某媒体记者对一所实施特殊教育的普通中学进行调查，结果显示，47名“问题少年”，就有30多名属于单亲、父母早逝家庭。“问题少年”为什么大多出自单亲或父母早逝家庭？问题的关键是家庭关爱、教育的缺位，为“问题”的生成留下了大片空白。另外，近几年“问题少年”的增多，还与劳动力的异地转移，尤其是与大量农民的进城务工有关，造成了庞大的“留守子女”、“流动子女”群。这些失去家庭教育的孩子，涉世尚浅，对真假、美丑、善恶缺乏鉴别力，都是由厌学、迷恋网吧开始，逐渐染上小偷小摸、赌博打架等恶习，而变“坏”的。
谁来弥补家庭教育的缺位？全社会当然都有责任，但最重要的还是学校。因为学校是学生成长和成才的摇篮，学生的大部分时间都生活在学校，学校应当也完全能够担负起这一重任。从校长到教师都要有这种责任意识，认真研究和探索新形势下青少年教育问题，强化思想品德教育，特别是要摸准脉搏，把握规律，做好“问题少年”的疏导工作，使他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义新人。
