·公望·
受“指挥棒”的有形和无形的作用，一年一度的高考过程中的大大小小的事件，都成了最吸引人眼球的“新闻”，从警车开道送准考证到各界为高考大开绿灯，从代考到作弊……每每令人乐此不疲，按着这种逻辑，关于对《我是一只想死的“老鼠”》一文是否抄袭的受关注也就在情理之中了。
事实上，此类“隐性”抄袭事件每年高考中都会存在，而且可以断言，只要现行的教育制度不变，类似的事情就还会出现。在这种大背景下，毫无疑问的，这些被认定的“抄袭者”，只能算是牺牲品，因为，在评价体系的引导下，背诵范文以备在适当的时候信手拈来，已成为公开的秘密，并且屡试不爽，如此分析，那么“隐性”抄袭者何错之有？
诚然，高考过程中暴露出种种弊端，这是不争的事实，我们总是试图在考生、家长、老师、监考、考官身上寻找解决问题的根源，这无异为缘木求鱼，因为，症结缘自“指挥棒”本身，在一种错误的思想误导下，能保证过程和结果不出问题吗？！
是该对我们的高考制度乃至整个教育体系反思的时候了！
