·亦杰·
孩子的心灵是一块没有杂质的净地，纯真、洁白。但现在有人给净地抛撒杂质，就像城市里夜间有司机给干净的马路上偷偷抛撒垃圾一样。有的学校在教室安装镜头可随意转动的监控器，就是用现代工具在学校制造中世纪的阴影。这种“创新”，说它是用心良苦都不配，只能说是黔驴技穷而已。在教室安装监控器至少有三点负面影响：一是伤害学生的人格尊严。孩子们整天生活在没有人文关怀的监控器冷光扫射下，如囚徒一般。我的外孙女上初中时，曾在这种环境下生活两年，她说作梦都梦见监控器，人格尊严受到伤害。二是给孩子增加心理屏障，这种生存状态下塑造的可能是冷漠、呆板、怯弱的性格，这比体罚的消极作用还大，体罚触及的是稚嫩的皮肉，监控器伤害的是幼小的心灵。三是容易形成师生对立情绪。现代的学生有点维权意识，懂得安装监控器是对学生人身自由权的侵犯，老师越是行使权威，学生的反抗情绪越大，甚至产生报复心理和行为，酿成类似频频出现的悲剧。
据媒体调查显示，被调查的中小学生中，有78%的孩子感到不开心。有的专家说，孩子从五年级就失去了童年。我们有的学校还在给“不开心”和“失去童年”的孩子增压，安装监控器，这不是火上泼油吗？听听一位母亲的呐喊吧：“如果我早知道儿子读书的学校就像监狱一样，即使长大一字不识，我也不会将他送到学校接受所谓教育。”
