当父母的都希望自己的孩子学习成绩好。但有些孩子学习成绩差，跟不上班，父母着急，有啥办法才能调动孩子的学习积极性？办法是有的，“多表扬”就是调动积极性的良方。有些人听了这个办法，可能不以为然。其实，表扬里头有技巧，要讲究方式方法才行。这里介绍三种表扬孩子的方法，请家长不妨试试看。
一是表扬要多于批评在家庭和学校教育中，往往批评孩子的时候多，表扬孩子的时候少，特别是当父母的“恨铁不成钢”的心理，孩子做了错事或考试成绩差，往往怒火中烧，头脑猛然沸腾起来，把冲动的“开水”倒在孩子头上，岂不知这样做只会使本已极度不安的孩子的心理“焦烂”，给孩子带来心理创伤，而不会产生良好的教育效果。在这种情况下，最好的办法是自我克制，当孩子的知心朋友，和孩子一起共同分析做错事和考试差的原因，寻找改进的办法，吃一堑，长一智，亡羊补牢，以利改进。特别是有些家长在孩子跟前性情急燥，孩子一点不对就训，甚至动手动脚处罚孩子，这更不好，使孩子产生恐惧心理，意志消沉，情绪低落，丧失信心。相反地，要多表扬孩子，当孩子有一点进步时就加以肯定。这样，孩子会受到鼓励，树立信心，有了自尊，就可以做许多好事。年龄越小的孩子，越要成人鼓励。事实上人们在教育孩子时，要把多批评变成多表扬。这话说起容易，做起来可得认真。
二是表扬要多种多样表扬孩子不能只是简单单纯的口头表扬，这种表扬重复多了，孩子会感到厌烦。表扬可以多种多样，经常交替变换。孩子做了好事考出好成绩，吃饭时给孩子加一道喜欢吃的菜，让孩子感到惊喜有“味”。或者给孩子送个喜欢的小小礼物奖尝，或者比一个大拇指赞扬，甚至笑一笑都是对孩子做出成绩的支持肯定。笑是一种友好的表情，从生理角度看，能调动心理上的积极性，让孩子在父母和老师的笑靥中变得自信，充满激情，好好学习，天天向上。
三是表扬要出自爱心不要为表扬而表扬，更不能给孩子戴高帽子上二尺五，表扬要真诚出自爱心。使孩子在表扬中受到父母和老师的恩爱，感到幸福温馨。古时候，“鲁班示斧教子”的故事是值得我们今天借鉴学习的。著名的建筑工匠、创造发明家鲁班，他有个儿子，脑瓜聪明，就是不爱劳动。儿子长大以后，鲁班曾三次让儿子去种田、织布、学木工，都因为儿子怕累怕忙怕严而未学成。后来，鲁班询询善诱、语重心长地开导，还送给儿子三把斧头让好好学木工，儿子深受感动而醒悟，从此勤学苦练，结果像父亲一样，成了一位著名的工匠。
当然，批评也是必要的，但要治病救人与人为善，少而精，不要没完没了，更不宜讽刺挖苦。其实，多表扬孩子是一种教育方法，目的是要通过表扬引导，让孩子自尊自立，树立学习向上的自觉性。学习积极性主要靠自我努力，而不单纯靠别人夸奖表扬。 （廖世勤）
