刘俊和她的学生们在一起
同学们在听城墙
10年前，我曾对刘俊作过报道：由于其母亲的伟大母爱，使刘俊的生命超越了医生判定的界线，并以非凡的毅力，学完了高中语文和英语！那时，为了减轻家里负担，刘俊开始为少数小学生辅导作文。
今年8月初，那天气候非常炎热，突然听说，刘俊要带着她的学生，从她的住地自强东路步行到北郊市图书馆去。
我又一次见了刘俊。
已经30出头的刘俊，身着玫红T恤，椭圆型的脸，高鼻梁上架着一幅无框眼镜，乌黑而有层次的短发，把干净的脸衬的更加白皙，笑起来浅浅的，淡淡的，带着羞涩。整个人透出一种书卷气。所不同的，是言谈中脱了稚气，多了思考和深邃；她的身边多了一个男人——他的丈夫张强。
张强在刘俊身边，不但是她生活上的帮手，更是她事业上的支撑。刘俊说张强很有思想，在办班上给她出了不少好的点子！这次组织同学们“手拉手一路走”的活动，就是在他的启发下开展的。现在的孩子都是独生子女，缺乏承受力。这样的活动，可以锻炼孩子们的忍受力和承受力，使他们在亲身体验中，感受吃苦是一种精神，快乐需要人去创造。
我感到，如果说十年前刘俊办班，是为了生存，那么今天，刘俊的提高班，则更多地赋予了社会责任感！
一
参加刘俊中小学生作文英语提高班的学生，来自西安各个角落，甚至还有家住四医大及西高新的学生。孩子们处于不同的生长环境，每一个孩子都是一个故事。为了有的放矢地引导孩子们健康成长，近年来，刘俊不仅通过自学取得了汉语言大专毕业证书，并且阅读了大量儿童心理学书籍，使她不但成为孩子们的良师，更成了孩子们向她诉说秘密的益友。
一提起她的学生，刘俊的一双眸子顿时充满了幸福、自豪和喜悦。说到调皮捣蛋的学生，她边笑边摇头；说到单亲家庭的孩子，她满脸的怜惜，让人感到她的善良和温情……
刘俊说，她特别喜欢孩子！每当看到孩子们天真烂漫的小脸，与他们在一起说话，她就觉得内心有种触动。特别是能够用自己所掌握的知识，来帮助孩子们提高素质、增长知识，为他们的明天打好基础，她感到自己活的有价值，很快乐。这样的人生价值观，使得她的提高班以“诚心、爱心、耐心”为宗旨，精心辅导着每一个学生。
通过交谈，我深深地感到，刘俊不仅是在为孩子们授课，更是在用她的爱心，来开启孩子们的天赋。她经常带孩子们开展户外活动，让他们观察昆虫、植物，让他们在寓教于乐中学会作作文；通过表演，在扮演各种角色中提高英语水平。对一些落后的学生，她用与他们谈心、聊天的方式，多肯定，多表扬，使他们逐渐自强自尊起来。
班上有一个孩子，性格十分内向，上五年级了作文还写得不能令人满意。在面临升中学的情况下，听别人介绍，其母亲报着试试看的心态，让孩子上了刘俊的作文提高班。刘俊了解到这些情况后，上课时总是用鼓励的眼神让孩子主动举手发言，然后让同学们给他鼓掌，这便增加了他的信心，使他从不爱发言到与同学谈的热火朝天，从错别字满篇到错别字消失，从语不成句到语句通顺，以优异的成绩考入省第三中学，并当上了语文课代表，作文还多次发表在校报上。
还有个初二年级的学生，他妈妈第一次带着去见刘俊时皱着眉头说：“刘老师，你要做好心理准备，我这孩子的家教换了一个又一个，成绩却一直倒退，愁死我了——”经过刘俊的几次教学，孩子就对英语不那么反感了，又学了一个月，孩子对妈妈说：“英语原来这么有意思！”
刘俊说：“兴趣是最好的老师，每一个孩子都是可教的。当父母和老师发现了孩子的兴趣点时要及时引导，让兴趣成为他最好的老师，而许多教育者忽略了这一点。”在她的快乐教学法和让孩子们做“有心人”的引导下，学生们的作文有了长足的进步，经常被陕西省和西安市广播电台播放。
在刘俊的提高班里，孩子们充分释放了儿童的天性，他们没有心理负担，没有分数的压力，统统都是老师“最棒”的学生。同学们把到刘老师家里上课当成最大的快乐。班里有一个孩子，父母离异了，孩子跟着妈妈，后来妈妈又找了对象，就把他放在姥姥家，孩子觉得妈妈不爱他、不要他了，加之回到家里没人和他说话，心里非常忧郁。刘俊非常心疼他，关爱他，孩子最大的愿望就是“每天都能到刘老师家上课！”
二
刘俊的丈夫张强，祖居地杰人灵出产富饶的三原县，过去由于家庭经济困难，得了眼病没能及时治疗，落下了视力模糊的终身遗憾。小伙子个儿不很高，五官清秀，质扑善良。他对我说：“我们能走到今天，应该感谢社会的关爱。我们应该尽自己之所能回报社会。我们没有钱，但我们有爱心，可以为社会增添一些美。”
刘俊班里有一个女孩儿，已连学三年了。女孩儿的妈妈没有文化，也没有工作，一家三口仅靠爸爸不高的工资维持生活。女孩儿才来时，看着很木讷，头发总是乱蓬蓬的。刘俊就拉着她的小手对她说：“你每次来上课，把头发梳得整齐一些，这样小女孩看着才漂亮。”如今，这孩子变化很大：她很上进！上小学六年级，已把初一的英语都学完了。看到孩子这样努力，刘俊很高兴，让她免费参加下一届的英语提高班。
一天，患小儿麻痹双腿残疾的妇女邰娅莉，敲开了刘俊的家门。她把带来的孩子拉到刘俊面前说：“我这个女儿上五年级了，学习一直很遭糕，特别是作文，一塌糊涂。听别人说你教学生教的很好，我想让她在您这儿补一补。”在交谈过程中，刘俊得知她先是离异后又下岗，生活雪上加霜。刘俊二话没说便收下孩子，还承诺免费让孩子学到小学毕业。邰娅莉当时感动地流下了眼泪。
刘俊的经济并不宽裕。说句揭短的话，有时电话次数多了，话费高了，她都要计较。然而，近年来小两口却先后对30多名特困生实行费用全免或单项免费。刘俊说：“虽然我们少收入了一些钱，但心里的那份快乐，却不是用钱可以买到的。”
三
师者，“传道，授业，解惑也！”刘俊在培养孩子们养成自主学习习惯的同时，将更多的心血放在道德品质培育和关注孩子们的心理成长上。
针对如今的孩子们大多以自我为中心，不关心他人，缺乏宽容等弱点，刘俊采取各种形式，对同学们进行良好的德行习惯培养。运用多种德育方法，让孩子们感受自己行为对他人的影响，个人与集体的关系，培养他们换位思维，设身处地地去为他人着想。比如，刘俊在上课时突然把灯关灭，让同学们体验黑暗的感觉，然后告诉同学们损坏路灯，会给行人包括自己带来多少不便和恐惧；损坏公共设施，破坏自然环境，会给人们的生活造成怎样的影响。
她还通过游戏，让他们自己悟出一些道理。如把三卷胶带纸分别绑一根线放在一个瓶子里，另一端线绑在筷子上，让同学们想办法将其钓出来。开始同学们三卷胶带一起往出钓，结果总是被卡在瓶口出不来，后来采取分别钓的办法很快钓了出来。这个游戏，使同学们懂得做事情为什么一拥而上反而适得其反。在刘俊设计的种种游戏中，同学们增长了知识，受到了教育，陶冶了情操。孩子们在公交车上给老人让座，发现果皮纸屑捡起来放进垃圾箱，拾金不昧，领老人过马路等等，已成自觉行为。
孩子们的父母们清楚地记得，2004年10月1日，刘俊组织他们带着孩子到新城广场看升旗仪式。当护旗手迈着雄健整齐的步伐向广场中心迈去的时侯，在庄严的国歌声中，孩子们瞻仰着五星红旗冉冉升起，那一刻，孩子们的目光是多么神圣而又坚定啊！后来家长们按刘俊设计好的问题问孩子：听到国歌响起时你想到了什么？一个孩子说：“我感觉心在狂跳。”当你看见五星红旗冉冉升起时，最想说的一句话是什么？一个孩子说：“国旗，我爱你！”你作为一个中国小公民感到骄傲吗？一个孩子拍着胸脯说：“我感到非常骄傲！”……
岁月如梭。从1994年6月开始，刘俊作文英语提高班已走过11个风霜雨雪的岁月了！刘俊——一个连饭碗都端不起来的“肌营养不良”患者，一个日常生活全靠人帮助的人，却用她的轮椅，迎接着祖国的“朝阳”，并把她运载到准确的轨道上，而不顾自身的疲惫与力所不及！
11年来，2000多名学生，像雏燕振开了翅膀，在大学，在岗位，在祖国蔚蓝的天空里翱翔着……但刘俊老师，成了他们终生抹不去的记忆：无线电波传来他们的问候，电子信箱里有他们顷诉不完和思念不完的话语……
本报记者 杨令菁
