〔铜川〕 张向荣
生活的艰辛，岁月的磨难，可以让人一蹶不振，也可以让有志者执著追求梦想，达到境界。
我的乡当党永乐，就是一位不屈不挠，顽强追求的硬汉子。他出生渭北高原，由于家庭出身的缘故，读书很少，自己却对读书很崇尚。
时年五十多岁的他，想圆自己的上学梦，办一所有模有样的学校一直是他的梦想，为了这个梦想，哪怕苦苦挣来的几十万元付之东流，他也在所不辞。经过考察走访，他选中了铜川市耀州区，这里教育当时比较粗放，经济相对活跃，有几个办学者，尝试之后皆因失败告终。吃着冷馍与咸菜在古耀州城一个廉价旅社蹲了两三个月，他向县文教局递交了办学申请。由于有人办学失败，文教局领导想起家长闹事、学生求助的场面，仍心有余悸，对办学一直持反对态度。
碰到许多软扯皮、硬钉子，跑过许多路，求了不少人，每天跑下来腰酸腿疼，可他认为，这与当年父亲的游街示众，自己当狗崽子比起来算得了什么？后来在市上有关领导的鼎力支持下，终算办了下来。他领着故乡带来的十余名老师，招来了八名学生，在一个废弃的工厂车间办起了学校。
面对当时的现状，许多人都气馁了，这师多生少，开资要照常，学怎样办下去！焦永乐鼓励老师们敬业爱岗，把每个孩子都当自己的孩子看待，就是倾家荡产，每月工资都不会少大家分文，更不会拖欠。
附近的老乡、退休的职工有意无意的在校内走动，被他们的敬业精神渐渐感动，年终学生就有十多名。就这样风里来，雨里去，骑着一辆自行车，后来换成摩托车，焦永乐苦苦挣扎了三年，经过一年中考，14名学生，七名考上重点中学。学生渐渐多了起来，发展到现在在校学生1500余名，师资力量雄厚，各种教学仪器齐全的学校。
谈到办学模式，他说体制决定教学质量，体现办学水平。有许多局长、市级领导介绍来的老师，在别处可以就职，在这里先要试讲，试教一月，水平不行，自动辞职，决不能误人子弟，砸自己饭碗。对于教职员工，只要家庭有困难，子女上学，建房修屋，他都热心帮助。对于学生，他们注重素质教育，先学会做人，再启发他们求知上进。许多在社会上被人们认为不可救药、调皮捣蛋的孩子，在这里考上了重点中学，被耀州人誉为创造奇迹的地方。
