一、廉政文化建设重在突出主题，精选载体，确立阵地意识。
廉政文化建设应结合党员干部的思想实际，在全体党员干部特别是在中层以上党员干部和重点岗位人员中，突出宗旨教育、“四信”教育（信仰、信念、信心、信任）、政德教育、法纪教育、“三观”教育（人生观、价值观、世界观）、职业道德教育的主题，旨在提高自律意识、增强自我约束的能力。
为认真开展好这一活动，应对活动的思想主题、目的意义、具体步骤、目标方法、考核措施提出明确要求。如召开活动启动会、推进会，抓点带面，以点促面。在活动的开展过程中，结合学为所用、用以促学、学用结合的实际，把学习材料作为对党员干部实施教育的重要阵地，明确目标意识、效益意识、稳定意识和创新意识，培育阵地，壮大阵地，并做到“守土有责”。要切实落实各级领导责任制，层层负责。特别是在双节、高考子女升学、乔迁新居等关键时刻，要有针对性地开展教育，加大党员干部的教育力度。并根据各个时期教育主题的不同，利用中心组学习、“三会一课”等形式，就廉政教育活动提出要求，督导学习，推进活动的深入开展。同时利用年终党风廉政建设检查，检查教育效果。向党员干部推荐有关书籍、材料，让党员干部、重点岗位人员廉政教育活动中，形成领导干部带头学、中层干部认真学、广大职工普遍学、从而带动家庭共同学的浓厚学风，创造浓厚的廉政文化氛围，强化党员干部的廉洁意识，引领矿区先进文化的健康发展。
二、廉政文化建设应多措并举，务求实效，形成深化局面。
在开展廉政教育活动中，应注重采取各种形式，保证活动的健康发展。如印制重要论述、反面警示或正面教育、廉政格言的材料形成固定的格式；注重日常检查，平时考核，为受教育对象创造学习条件和机会，撰写学习心得体会，并且经常利用支部书记会、重点岗位人员学习班等形式，组织观摩交流，使大家既有压力、又有动力；年底再对整个情况组织调研，听取大家的反映，并在此基础上写出专题调研报告，为修订党员干部廉政教育提供参考。利用开展廉政教育、“家庭助廉”等活动形式，组织党员干部学党章、学《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》活动。廉政教育活动的开展，应使党员干部做到：读好书，知廉事，以学明志；勤思考，重廉行，以学养德；重实际，求效果，以学促廉。
三、廉政文化建设要注重结合，拓展空间，做到整体推进。
一是和“创建学习型企业”活动相结合，不断拓展思想认识空间。在廉政教育活动的开展过程中，要把各级党政领导作为教育对象的重点，让他们带头读书、学习、思考，带头作笔记、谈体会、做示范，带头思廉、说廉、勤廉，促进工作的开展。抓好廉政教育，可以有效地保证党员干部特别是重点岗位上的党员干部正确行使手中的权力，有效地堵塞管理中的各种漏洞。
二是和精神文明建设相结合，不断拓展教育活动的空间。廉政教育是廉政文化的核心，而廉政文化建设又是精神文明建设的重要组成部分。围绕“廉”字作文章，开展以“谈廉”为主题，旨在教育党员干部把握好“第一次”的“任前谈廉”活动；以“评廉”为主题，旨在引导干部正确对待“进、退、留、转”的“民主评廉”活动；以“督廉”为主题，旨在做到党务、政务公开的“群众督廉”活动；以“规廉”为主题，旨在加强党员干部节日廉政的“制度规廉”活动；以“研廉”为主题，旨在探讨党风廉政文化建设的新路子、新方法的“理论研廉”活动；以“述廉”为主题，旨在开好廉洁自律专题民主生活会的“自律述廉”活动；以“考廉”为主题，旨在促进党员干部学规的“条规考廉”活动；以“助廉”为主题，旨在加强党员干部八小时之外管理和监督的“家庭助廉”活动。从而较好地形成“廉”字教育系列活动，构建出“廉”字教育体系。
三是和制度规范相结合，不断拓展机制建设空间。围绕廉政活动，加大制度建设的力度，注重良好机制的形成。在治“嘴”、治“腿”、治“手”、治“本”、治“奢”、治“责”上，制定出具体可行的规定，使党风廉政工作在实际工作中有章可循、有章可依，从而形成用制度规范从业行为、靠制度管人的标本兼治的长效机制，丰富廉政文化内涵，推动廉洁自律意识的自觉落实。
四是和保持共产党员先进性教育活动相结合，不断拓展有效载体。以保持共产党员先进性教育活动为载体，把廉政教育融入“保先”教育之中，整合各方资源，不断创新廉政教育活动形式，丰富廉政教育内涵，强化廉政意识的渗透，大力加强廉政文化建设，努力构建警示教育防线，让廉政文化走进矿区、走进社区、走进家庭、走进头脑，使全体党员干部提高廉政意识，明确廉政责任，在各自平凡的工作岗位上爱岗敬业，廉洁自律，永葆共产党员的先进性、纯洁性，为建设文明、富裕、和谐的社会主义企业提供坚实的政治基础。
（赵秋艳）
