文/文枫 宋有明
对于教育来说，最重要的不是给予学生多少知识，而是给学生带来多少希望和信心！
对于学校来说，最重要的不是要求学生循规蹈矩，而是给学生带来多少能力与活力！
在爱的环境中教育和学习，学校与学生共同进步，永无止境。也许就在你那不经意间的一次努力，阳光透过你的指尖淋浴每一朵蓓蕾。
对学生常说鼓励的话，学生前行在阳光中。
对学生施以温暖的爱，学生感受着成长的快乐……
没有爱就没有教育！
——题记
采访安塞县中学校长延永君的时候，关于教育，关于学校的话题说得太多太多，然而留给我们最最强烈的印象还是出自于他的一番话，这就是：“每一个娃娃被家长送到学校来，我们就要担当起家长的责任，不仅要娃娃们学习好，成绩好，使之成为建设国家的人才和栋梁；更重要的是要让娃娃生活好，心情好，养成其健康的人生观和价值观”。
循着校长延永君的这一教育理念与办学思路，我们有感而发的写成了这篇文章的“题记”。
人们常说，有什么样的校长就有什么样的学校。学校的教学管理如何，学校的教育质量如何，主要取决于一校之魂校长的教育理念与办学思路。从严格的意义上来说，学校的成与败，荣与辱，一校之长的责任系于天地之间……
已经获得过延安市“劳动模范”荣誉称号的安塞县中学校长延永君是一位在教育战线辛勤耕耘了二十多年的教育工作者，多年来，他凭着一种对党的教育事业的忠诚和对每一个学生的热爱之情，兢兢业业，自强不息的工作，孜孜不倦，勇于探索的前行，以倾情教育的执著，以默默耕耘的追求，在平凡的教育工作岗位上不断的彰显着自己的人格魅力和人生价值。
延永君的突出贡献和骄人业绩得到了党和人民的肯定和褒奖，1994年开始就先后被安塞县人民政府授予“中学教学学科带头人”称号；被评为“陕西省优秀教师”；延安市“教学能手”；入选“陕西省‘三五’人才工程”；延安市“名优教师”；延安市“优秀共产党员”；延安市“优秀校长”等一系列荣誉称号。
一路走来，延永君的身后既充满了辛勤的心血与汗水，也散满了芬芳的鲜花与掌声……
腰鼓之乡 教育明珠
要说延永君的突出贡献和骄人业绩，我们还是先来了解一下安塞县中学的昨天与今天……
我们知道，延安，这是块神奇而又神圣的黄土地。过去，在老一辈无产阶级革命家的领导下，无数的革命英雄在这里为共产主义的伟大事业奋斗终生。而今，在“科教兴国”方针的指引下，延安的教育事业蓬勃发展，使延安精神在此代代相传。
世纪之交，随着党中央国务院西部大开发战略的实施和陕北重化工能源基地的崛起，使得位于黄土高原腹地被誉为“中国腰鼓之乡”的安塞县一下子充满了勃勃生机与活力，过去那种曾经荒凉与偏僻的情景早已被一派蓬勃兴旺的景象所替代。
今天，当我们将关注的目光再次投向这一块充满希望的土地的时候，只见那黄土高原之间一条条公路纵横交错，一个个城镇拔地而起，行车穿行在广袤的陕北大地的时候，这里的自然风貌和人文景观的确令人流连忘返。无论是那滚滚的煤海还是那林立的井架，到处都给人一种充满现代气息和崛起腾飞的感觉。
也就是在这样的历史背景和时代舞台上，已有五十年发展和壮大历史印迹的延安市安塞中学更是迎来了她蓬勃发展的又一个春天……
安塞县中学创建于1956年，是该县唯一的一所完全中学。创办之初，这所学校只有9孔窑洞和9名教职工，两个初中班，90余名学生。
学校位于县城前街，与县医院、县政府左右毗邻，同县小学隔街相望。经过几十年几代教育工作者的艰苦创业和不断发展，时至今日，学校目前已成为了占地面积50亩，建筑面积29734.78m2，学校目前已拥有教学楼两幢，学生宿舍楼一幢，实验楼一幢，教工住宅楼一幢，总务楼一幢，综合楼一幢的现代化学校。
与此同时，学校还设有田径场、排球场、篮球场等学生运动和锻炼的场所。学校安装了电子监控系统、教学评价系统、实物展台、大屏幕投影仪和计算机等先进的电教设备，校园基本实现了计算机联网并与北京四中网校联网。整体布局大致分为办公区、教学区、生活区、生活服务区四大块。学校不仅硬件设施齐备，师资力量雄厚，而且还以教育理念先进，教育方法灵活而声名远播。
在学校的师资力量方面，我们了解到，目前，学校共有教职工283人，上岗教职工247人，专任教师195人，其中有突出贡献的专家1人，中高级教师100人，市县级学科带头人12人，县级骨干56人，研究生学历8人，本科学历139人，初中部达标率100%，高中部达标率70.63%。在校学生4542人（其中初中部1385高中部3157人），设64个教学班（高中部46人、初中部18个），是延安乃至陕北地区颇具影响力的县级中学之一。
长期以来，安塞县中学始终坚持党的教育方针，以德育为首，献身精神为主，取得了很好的社会效益，为国家和社会培养了二万多名合格的初、高中毕业生，为各类大中专院校输送了八千多名优秀人才，许多人都成为安塞县各行各业的骨干，有的成了博士、博士后，还有的成为知名歌唱家、企业家和高级领导干部。
建校五十年来，安塞中学为社会培养出高、初中毕业生1万多人，向各类大中专院校输送了3千余名优秀人才，取得了满意的社会效益，受到了全县人民称赞，学校的各项工作也受到了上级部门的表彰，教育教学质量不断提高。1993年和1999年，该校两度荣获全市高中教学质量第二名。1998年，县委、县政府授予“文明单位”，同年，在教育部、文化部、国家广电总局、团中央联合举办的全国中小学文艺汇演中，该校节目荣获二等奖。1999年，被延安市教委授予体、卫、艺和国防教育先进单位、“文明校园”。2000年，被市教委评为“高中教学质量二等奖”，被市综治委授予“治安模范单位”，同年，被市关工委授予“关心下一代先进集体”，并多次被评为“文明单位”、“文明校园”、“市县综合治理先进单位”、“五星级单位”、“评差创佳最佳单位”、“市高中质量进步奖”、“市高中质量三等奖”、“市高中质量二等奖”、“先进单位”、“先进党支部”、“陕西省法制文化教育示范学校”、“陕西省交友帮扶先进单位”、“陕西省职工小家”、“延安市家教工作先进集体”、“市工会工作先进集体”等。
创新思维 不懈追求
“加强常规管理，励精图治，开拓创新，使学校面貌焕然一新，各项工作上了新台阶，高考、中考连创辉煌”。谈到学校发展的情况时，安塞县中学校长延永君如是说。
就以近年来安塞县中学高考的成绩来说，我们从中就可以感受到这所学校的前进的铿锵脚步声……
2002年高考二本线以上45人，超额完成了县委、县政府下达的40人的目标任务；2003年高考再创新高，二本线以上74人，超额完成了县委、县政府下达的60人的目标任务；2004年高考再创辉煌，三本以上385人，二本线以上141人，一本43人，超额完成了县委、县政府下达的本科以上突破百名大关的目标任务。连续三年中考录取人数位居全县第一。
更为喜人的是，2006年，安塞县中学高考本科上线首次突破500名大关，实际上线人数达到532名，上线率达到72.91%，高职（大专）上线率为98.10%。
高考、中考连创辉煌从一个侧面反映出了安塞县中学教育和教学水平节节攀升的态势，同时也映证了学校以校长延永君等一班人倾注心血与智慧，竭心尽力教育事业的精神追求和工作成效。
安塞县中学之所以能够创下如此辉煌的业绩，源自这里长久以来一直涌动着一种创新思维，不懈追求的原动力，而这个动力的起源则在于年轻的校长延永君。
延永君在教学实践与理论的结合上是一位善于思考，勤于钻研的带头人。在教育和教学工作十分繁忙的情况下，他还夜以继日抽空钻研，所撰写的论文就达数十篇，并有十多篇在国家、省、市的刊物上发表，其中《发挥教学管理与评估的作用，确保因材施教分类推进得到实施》一文还被多家权威刊物转载，并被香港国际教育中心、泰国师院等七家研究机构和高校举办的新世纪国际教育论坛暨成就颁奖会上授予“紫荆花教育科研成果奖”；他个人辞条被收入《星光灿烂——当代人才荟萃》和《中国专家大辞典》之中。
也正是他在教育研究和教学科研方面深厚的造诣，在2001年7月，使他在强手如林的竞争中脱颖而出，成为了安塞县中学建校以来最为年轻的新一任校长
延永君上任安塞县中学校长一职之际，适逢全市教育战线实施了“四制”改革的契机。
带着这全校师生的期望，怀着教育报国的大志，以延永君校长为核心的新一届年轻的学校领导集体一班人紧紧抓住“四制”改革的契机，以“教育为本，质量立校”为办学宗旨，启动一系列规范科学的管理机制和评价手段，采取创建一流的教师队伍，大兴“科研兴教”加强常规教学管理，建立和完善竞争激励机制的办法，使学校异军突起，逐步走向了再续昔日辉煌的新的征程。
安塞县中学是全县唯一的一所完全中学，是全县基础教育的龙头，学校。她既是龙头又是一艘满载着安塞人民希望的大船。如何使大船在改革的大潮中乘风破浪到达胜利的彼岸呢？
延永君校长和他的领导班子以创新思维的不断追求，在大量的调查研究和经过深思熟虑和反复论证后，以科学的精神和态度，建立了相对应的“四制”，确保了“四制”改革向纵深发展的一系列措施和方案。
安塞县中学首先是建立了一个校长全面负责、党支部保证监督、副校长各负其责，处室各司其职，教职工民主管理的学校管理体制；其次是建立竞争上、优胜劣汰机制，实行岗位和职称的动态管理；第三是建立量化考核机制，确保岗位目标责任制落实到位；第四是建立利益机制，制定《安塞中学结构工资实施办法》，以调动教职工工作积极性为目的，将利益分配向一线教师倾斜。
经过一段时间的运行和实践的检验，证明这些措施的效果是明显的，学校管理在原来的基础上更趋于科学化，领导班子的凝聚力得到增强，整体作用得到发挥，一个重实绩、上质量的良好风气也已形成。
转变观念 强化管理
说起“塞中”特色是什么，延永君校长深有体会地说：“教学质量是学校的生命线。安塞县中学推行教学质量责任制——抓教学，上质量。校长、主管校长、教务处主任对全校教学质量负全责；各年级领导和年级组长对本年级教学质量负全责，教研组长对本学科教学质量负全责，班主任和科任教师对班级教学质量负全责。将质量层层分解，使得人人身上有担子，人人头上有指标，建立了一个网络化立体式的教学质量责任制。同时，还制定了《安塞中学教学工作常规》，加强常规教学的过程管理，形成了一套具有‘塞中’特色的常规管理模式”。
诚如延永君校长所言，安塞县中学在深化教育改革中创新教育教学方法，使教学质量逐步提高。近些年来，先后为国家和社会培养了2万多名合格的初、高中毕业生，为各类大中专院校输送了8000多名优秀人才，受到社会和用人单位的好评。
在深化化教育改革和创新教育教学方法的同时，安塞县中学的领导一班人还坚持从转变教学观念，改革课堂教学方法等方面入手，充分发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用，培养学生的创新精神和实践能力。在课堂教学上，该校通过优化课堂教学目标、教学过程、教学手段，充分调动了学生的积极性。在教学方法上，该校大力倡导启发式、讨论式和研究性学习，积极探索和推广师生互动学习模式。同时，学校还将新课改的理论引入学校，购买了新课程的培训教材、课程标准、课标解读、新课程的系列教学软件和远程教育网络资源，供教师们“充电”。为了足进教师教育观念的转变，该校自去年以来，先后共派出70多名优秀教师参加各类研讨会、各类新课程的培训。2001年，安塞县中学还与省重点学校西安中学建立了友好关系，2002年被确定为教育部重点课题——诱思探究教学试验基地，2003年被香港晨星教育基金会确定为中学英语口语培训基地。
强化和提高学校的管理水平是学校的一项长期而深入的工作，在这个方面，安塞县中学从加强教职工队伍的素质建设的角度入手，并作了大量而细致的工作。学校积极鼓励教师参加继续教育学习，支持教师参加外出学术研讨，积极推荐并指导教师撰写教研论文寄出发表。建立以教务处为核心，教研组为基础，教师为主力，聘请专家为指导的教科研网络，形成一个组组有课题，人人搞科研的良好局面。通过一系列行之有效的措施，安塞县中学教职工的素质有了明显的提高，为学校教学质量上台阶提供了有力的保证。
在抓好学校教学质量的同时，他们还注重学生的思想品德教育。延永君校长明确提出“德育为首，以德治校“的思想，进一步确立了德育首要位置。为了保证德育工作落到实处，每届新生入校，专门举行新生入学教育；校党支部、团委、德育处坚持开展对学生的思想政治教育；近三年来，共有12名高中部学生经过严格考察培养，加入中国共产党。通过德育教育和“塞中意识”教育，确立“校兴我荣，校衰我辱”的思想，增强了教书育人，以身立教的责任感和使命感，树立了学校和教职工的良好形象。
前面说到，把爱融入到教学的每一个环节之中，是安塞县中学教育理念与办学思路的一个鲜明特色。在具体实践中，他们将“德育为首，以德治校“的思想落到实处，学校建立了德育处，年级组、班主任三级工作系统和家长、社会、学校“三位一体”的管理网络，在教职工中开展“爱事业、爱学校、爱学生”的职业道德教育，确立了“校兴我荣，校衰我辱”的思想意识，大大的提高了教职工队伍的思想素质和职业操守水平。
尤为值得一提的是，安塞县中学为了将爱学生的承诺真正凸现出来，他们还从培养法制公民和抓安全、保稳定的大局出发，把预防青少年犯罪以及保持学校安全稳定和防止不安全事故的发生作为了一项重要的政治任务来抓，校长亲自挂帅任领导小组组长，牢固建立起了一个安全的防护网。他们针对学生在外住宿的特点和一系列对学生安全不确定的因素，与食堂、建筑工地、学校和家长、住户，班主任和学生都层层签订了安全责任书，使安全责任到人，积极负责，层层落实，以确保学生安全的效果来说明和验证学校的关心与爱心。
安塞县中学在延永君校长的领导和全体师生的共同努力下，一个“严谨求实、勤奋创新”的优良校风，“和谐民主，严谨善诱”的教风和“刻苦学习，勤思博学”的学风正在形成。面对二十一世纪激烈的人才竞争形势，安塞中学又响亮地提出“用情感留住人，用事业凝聚人”的口号，团结和带领广大师生以创建全市一流学校为目的，在艰苦奋斗，开拓进取的跋涉中扬起了新的风帆……。
目前，学校以延永君校长为核心的年轻领导集体，仍在继续抓住教育创新主题，以人为本，坚持科学发展观，强化学校管理，深化“四制”改革，推行课程改革，促进素质教育，加强师德建设，提升教师学历层次和教师业务水平，提高信息技术教育水平，努力创办“全面+特色”的学校，向着将该校办成高素质、高质量的市级示范高中奋力冲刺。
谈到学校的发展，说起自己的工作，安塞县中学延永君校长这位看上去文质彬彬，为人谦和的知识分子十分动情地说：“近来年，学校在县委、县政府和上级主管部门的领导下，以‘三个代表’重要思想为指导，认真贯彻党的‘十六大’精神，以人为本，坚持改革创新，以德治校，从严治学，科研兴教的办学理念，解放思想，求真务实。围绕一个目标——争创市级示范高中；抓住一个中心——提高教育教学质量；贯穿一条主线全面实施素质教育；突出两项关键——教学管理和教师队伍建设；深化两项改革——办学体制改革和课堂教学改革；逐步实现两个转变——从应试教育向素质教育转变，从传统管理模式向现代管理模式转变。加强常规管理，励精图治，开拓创新，从而使学校面貌焕然一新，各项工作也跨上了一个新台阶”。
延永君校长这一番话里既充满着理性主义的光辉，也洋溢着感性色彩的深情，他不仅说出了自己为之追求事业的神圣与光荣，而且也道出了安塞县中学全体师生的共同心声，人们有理由可以相信，在安塞县中学延永君校长等一班人和全体师生的共同努力下，安塞县中学的明天会更好！
县委书记雷鸣雄（右二）县长程引弟（左二）来校检查工作
学校全景
校长延永君
学校腰鼓队
50周年校庆文艺演出
与香港浸会大学联谊
