宝鸡供电局自开展“创建学习型班组，争当知识型员工”活动以来，把该项工作作为提高全员学习能力、创新能力和“组织学习”能力，推进集团化运作、集约化发展、精细化管理、标准化建设，实现与国际先进管理模式接轨的有效载体。坚持管理者推动、先导传播、典型引路的基本方法，在建设学习型企业的进程中，走出了符合企业发展实际，独具特色的创建之路。
——抓机遇，长远规划，管理者推动。该局立足企业长远发展，提出了创建“一强三优”的现代化学习型和谐企业奋斗目标。成立了由局长任组长的创建领导小组和以主管培训工作领导为主任的创建办公室，并结合实际提出创建学习型企业工作方案。将创建学习型企业列入年度十大重点工作，制定具体工作计划，发动全局广大干部职工积极投入，分阶段组织实施。
——全局动员，先导传播，理念先行。成立学习型组织理念宣讲团、选用各部门培训师，分别深入各单位、班站，结合幻灯片、小案例、深度汇谈等多种形式进行学习型组织理论和“五项修炼”宣讲。建立创建学习型企业专栏、配发学习型组织系列书籍和省公司“创争”活动教程，组织开展团队学习和多种形式的“三小一练”活动，许多员工不自觉地成为学习型组织理论和“五项修炼”的思想火种的传播者。
——学用结合，注重实效，创新开展工作。该局通过落实详细活动实施方案和明确评价标准，召开动员会、现场会等一系列活动。全局所有部室、基层领导班子、班组和两千多名干部职工，全部参与“创建学习型班组、争当知识型员工活动”。
为了及时有效开展创建活动工作，该局在全局范围内挑选了业务熟练、素质较高、勇于创新的部门、个人组成了创建学习型企业先导小组，让他们先行接受并实践组织学习理论及方法，然后最大限度地发挥其作为新管理思想的“孵化器”、新管理变革的实践场和疏导员的作用。采用“学+习+用”的教学模式。以“作业完成”的形式，把所学到理论方法结合部门特定的实际问题进行演练，使参与者能设身处地去思考变革传统的思维模式和管理方法，而不是被动、教条地死记硬背，接受理论和方法。
6个有代表性的单位分别把“如何优化技改管理工作流程”、“如何搞好精细化巡视”、“如何深入推进现场规范化作业”等确定为本单位急需解决的问题，作为创建工作的主攻课题，应用组织学习的相关工具、方法进行演练和实施，促进了实际问题更加科学合理地解决，增强了大家工作的积极性。在局内部网页建立包括基层动态、学习体会等内容的创建学习型企业专栏，及时发布创建工作信息和典型经验。在段家变电站组织召开高效会议工具应用演练现场观摩会，推广应用“组织学习”工具和方法。通过这些方式，及时将先进理念的应用经验传播到每个部门和职工进行共享，促进6个有代表性单位带动和辐射其他8个重点单位和27个非重点单位的创建工作，有效推动了“创争”活动的开展。
本报记者 章琦
