新学期，海门市积极推进“作业革命”。一、二年级取消书面家庭作业与统一考试，三、四年级与五、六年级作业量分别控制在40分钟与1小时以内，七至九年级课外书面作业量不得超过1.5小时；高中阶段，课外书面作业不得超过2小时。不但每个年级的作业量都有严格规定，而且每天家庭作业必须经校长审核签发才能向学生布置。教育局还组织专门督查组，对违反者实行素质教育考核一票否决。
家庭作业是学生根据老师布置的作业要求，课外独立完成的一项学习任务，是学生巩固学习成果、扩大学习效益重要工具。家庭作业是学生独立思考、认识与思维、技能和方法、态度和情感的综合体现的过程。适量的家庭作业有助于学生进步与成长，但过量的家庭作业则后患无穷。
与家庭作业有关的“减负”争论，是当前中小学教育中的一个热点问题。所谓“减负”，实际上就是要减轻学生过重的学业负担，或者说把学生从繁重的学习负担中解放出来。而实际上，学业负担过重又主要是家庭作业负担过重。一些学校和教师为提高学生考试成绩，给学生布置大量家庭作业，让学生放学后完成。福雷德里克和瓦伯格研究发现，用于作业的时间和学业成绩的关系似乎存在“高原”状态，即作业时间的增加对学习仅有极为有限的影响。也就是说，到一定程度后，单靠家庭作业量的增加对提高学业成绩是没有意义的。过量的家庭作业挤占了学生休息和娱乐的时间，导致一些学生身心俱疲，不堪重负，不仅近视率不断攀升，也带来学生厌学、体质下降、创新能力不足等问题。
其实，教育应该既是指向“明天”的，又是面向“今天”的；既是生活的过程，又是劳动的过程；既是创造生活的过程，又是享受生活的过程；既是“准备过程”，又是现实的生活过程。
我国中小学生家庭作业过重，是一个较为普遍的教育现象，而要切实为学生“减负”，需要考验教育主管部门的勇气。近些年来，不少地方“减负”政令年年出台，但效果甚微，原因何在？与教育主管部门下不了决心有直接关系，致使“减负令”沦为“政策秀”。新学期，海门市积极推进“作业革命”，严格控制家庭作业的布置，每天家庭作业必须经校长审核签发才能向学生布置，教育局还组织专门督查组，对违反者实行素质教育考核一票否决。这表明了教育主管部门是动真格、真作为，我们有理由相信，只要“作业革命”的政令严格而持久地执行下去，一定会取得理想的效果。 （钱桂林）
