“捉10种害虫，每种害虫10分，总分100分”，这是华中农业大学园艺专业的期末考试试题。不考卷子考捉虫，这让同学感觉非常有趣。学生有时抓到的虫子性状不明显，难以通过检索表确定其科或种，有时抓到的虫子不属于园艺害虫。另外，如何完好保存捕到的虫子，到考前顺利上交更是一个问题。如果有些虫子抓得过早，虫子变形腐烂会导致形状无法辨认。
华中农业大学园艺专业的期末考试的试题倒也有趣，教师没有专门出一份理论试卷去考核学生，而是让学生去捉10种害虫，每种害虫10分，总分100分。其实，教师这么做，是想培养学生的实践能力，让他们学到书本外的具体实践知识。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这道理没几个人不懂，而事实上，不少大学教师往往与学生“纸上谈兵”，致使学生的实践知识少得可怜。相关调查结果表明，有40%的院校组织社会实践的形式过于呆板，流于表面，缺乏深度，针对大学生创新和实践能力而组织的社会实践活动更是少之又少。造成这种现状的原因，主要还是现行的大学教育体制还未走出应试教育的窠臼。
不少用人单位反映，现在的大学生专业理论不扎实、缺乏实践能力，这是导致他们对近年所招应届毕业生满意度不高的重要原因。高校多注重理论灌输，而缺乏对学生实际操作能力的培养，既误人子弟，也害了用人单位。园艺专业的学生若不能准确识别园艺害虫，那有关农林部门要这样的庸才干嘛？
联合国科教文组织的21世纪教育报告《学习内在的财富》也提出21世纪教育有四大支柱，即学知、学做、学会与人相处、学会生存，其中后面三点都同实践能力有关。而能力不能仅靠传授，要让学生与实际零距离接触，通过实践锻炼提高。实践教学则是实现培养人才目标的重要环节，培养学生的实践能力是顺利传授高深知识的需要，是养成学生广泛能力的基础，也是形成学生广泛能力的组成部分，也是塑造学生良好道德和健康身心的需要。
华中农业大学园艺专业的期末考试试题别出心裁，让我们看到了一位真正的大学人师。但这样的人师似乎还很稀缺，难怪“捉害虫试题”的新闻一露面，便引起众人的关注与好评。
（钱桂林）
