本报讯 南京部分中小学日前开始试点情商课，并相应推出《情商读本》。消息爆出，叫好一片。为此笔者了解到，西安今年中考推行的综合素质测评其实就包含了情商内容。采访中，也有教师表示，改善与培养孩子的情商，仅靠几堂课是远远不够的。这要靠学校、家长和社会的共同努力，以及成年人对未成年人的身教示范。
但凡针对教育问题，总会有人归结于“学校、家长、社会共同努力”这样大而无当的话。开设情商课并不能照顾到方方面面，但至少是一个明确的导向和集中的发力。我们知道，尽管素质教育倡导多年，但是中小学并未完全从应试教育中解脱出来。面对小升初、中考、直至高考的重重升学压力，许多时候，总是等到孩子出了心理问题，才提供心理咨询和帮助，只能是治标不治本。
什么才是心理健康之本？就是情感教育。现在似乎已经众所周知，情商高的人比智商高的人更容易成功，无论高智商获取怎样的成功，一旦失去情商，最终都会功亏一篑。可以联想到正被舆论关注的成都十岁男孩跳楼自杀事件，据说这个孩子学习很好，语、数、外在全班前五名，英语演讲还获得过第一名。遗憾的是，这棵今天的苗没能成为明天的树。
重视情感教育是对孩子的一项长效呵护，是把每个孩子当作健康孩子来进行教育，与考试并无关系，不带功利色彩上好情商课，疏导好孩子的心理与情感，也才能确保智力教育的成果。
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