“班门弄斧”有何不可？

欧思陵

从提倡自学成才以来，不少有志敢为的中、青年崭露头角。人才脱颖而出，这当然是一件大好事。但有人却将此讥之为“班门弄斧”。

说班门面前弄不得斧，可见对鲁班的高超技艺的崇拜了。但是，假如这位巧匠在世的话，我想，他是会欢迎别人在他门前“弄斧”的。因为传说中的鲁班，除技艺高超外，还乐于助人。何况今日的一些木工工具已达到自动化的水平，鲁班在九泉之下若有所知，他何尝不会钦佩后人超过前人的聪明才智呢！有道是：长江后浪推前浪，世上新人胜旧人。这是社会发展的辩证法。倘若谁也不敢去“班门”弄斧，又谈何生产力的进步，人类文明的发展？

敢于在名人面前发表自己的独特见解，敢于向某个权威结论提出质疑和异议，或者敢于以其独创技术超过名人，非但不是大逆不道，而且是十分可贵的。美国科学家汤姆生提出原子结构的“西瓜模行”理论。他的学生卢瑟福根据微粒子轰击原子后的偏转现象，纠正了老师的错误，提出了原子结构“行星模行”的理论。而后，卢瑟福的学生玻尔，又用自己的量子理论对“行星模行”理论进行修正，建立了新的“卢瑟福——玻尔模行”理论，把人们对原子核的认识，再向前推进了一步，从而建立了更严密的科学理论。倘若他们畏于“班门”而不敢“弄斧”，或他们的老师压抑学生在自己门前“弄斧”，后果将会怎样？

人们常说“青出于蓝而胜于蓝”。这既要后辈打消顾虑，敢于在老辈门前“弄斧”，同时也需要“鲁班”们竭诚欢迎和鼓励后辈的进步，并给予热情的指点和支持。若能如此，必然能出现一个人才济济的新局面。