战略家的眼光

听说西北国棉五厂的子弟学校办得好，就连厂外其他单位的家长也愿意送孩子到这里就读。在目前不少职工对厂办学校教学质量普遍表示忧虑、并纷纷舍近求远，把孩子转送社会学校的时候，这个消息引起了记者浓厚的兴趣。

在校办公室，党支部书记凌万铭给我介绍说：“我们学校是中小学合一的，有中学生一千三百多人，小学生八百多人，加上教职员工，真可以说是个大学校哟……”

当我问到学校的教学质量和学生成绩时，他没直接回答，只是说：“可以这么讲，国棉五厂的家属区，每幢楼、每个单元都有从子校毕业。考入高等院校的学生。从一九八〇年到一九八五年，高中毕业生一千七百八十七人，考上各类大专学校的就有五百零九人，分布在全国一百零五所院校。”接着，老凌指了指满墙的锦旗和奖状说：“我们学校的体育也不错，你看，这都是市上、区上历届运动会所得。”由此看来，这里并没有片面追求升学率，而是注意了德智体全面发展。

在谈到这些成绩是怎样取得时，老凌没有过多讲他们自己的辛勤耕耘，而只是讲了一些“校外条件”。这是怎么回事呢？在我访问了五厂的副厂长、厂教育中心主任李会元同志后，才感到这种“校外条件”是多么的重要！

从李副厂长的介绍中可以看出，国棉五厂的领导真是为办好这所学校费尽了心机。首先是重视领导班子和教师的配备。厂里现任党委书记、副厂长、宣传部长原来都在学校任过职。他们深感职工子女教育牵涉到千家万户，关系重大。只有抓好厂办教育，形成从幼儿园——育红班——小学——中学的“一条龙”，才能解除职工的后顾之忧，职工干起工作来才有劲头。对于教师，只要教学需要，就是象解决爱人、小孩的农村户口这样的难题，也要设法解决。对在职教师，他们还用轮训、培训的办法，提高他们的知识结构。

二是用于教育上的钱，他们舍得花。现在，五厂子校有设备完善的物理、化学、生物实验室，有录像设备、电影放映机，上音乐课有钢琴，还有电脑供学生上机操作。

三是生活待遇方面，在同等条件下，优先解决教师。分房是这样，调级也是如此，例如厂长百分之三的晋级权，一九八五年给学校调了百分之七，今年又拨给学校百分之六的晋级指标，这些，全是从总额中挤出来的呀！

这个子校的小学部，校舍是一九五八年原成人业校用过的旧平房，条件很差。学校曾打过报告，要求重修。可是职工的住房也挺紧张，只好把改建工程排在后面。后来厂里党政领导在调查中发现，由于校舍光线不足，学生近视率在逐年上升。于是党委下定决心，停建两幢家属楼！拿出七十五万元，盖起了全玻璃封闭走廊的小学教学楼！楼内有阅览室、音乐室、还装了暖气。在采访归途中我想，如果我们的工厂负责人都象国棉五厂这样，用战略眼光看待教育事业，办好子弟学校，我们的企业何愁不发达兴旺呢！

（本报记者　韩庚）