日本的职业教育和培训

周　磊

日本经济的迅速发展，一跃成为世界经济大国，是与它完善的职业教育和职业培训制度分不开的。

政府的重视。早在1969年日本政府就颁布了职业教育法，以后又对它做了修改补充和完善。在制定全国经济目标时，日本政府同时注意建立职业教育目标并监察其相应的发展。国家还开设职教学院，为职业教育培养教师。对大公司的职业教育，国家不光进行审核、检查，还给予包括资助等多种形式的帮助，而一些小公司，国家则给予补助金，数额高达经费和资本的三分之二。

多样的形式。日本职业教育包括高中都开设职业教育课。另外还有适应各种年龄各种水平的公立和私立企业办的职业教育培训中心、学院和学校，还有函授教育。学制上有全日制，也有业余学校、夜校。时间长短不等，有时间较长的正规培训，也有三个月七个月短期培训。课目有电子技术，农业科技，服装制作，计算机应用，图书管理，企业管理，熟练工培训，工业技术；还有家庭经济等各种课目。

企业的支持。日本的企业公司对职业教育和培训的态度非常积极，认为是关系到企业发展的大事。因为公司通常都是从企业内部提升干部的，职业培训培养了公司人员的技术能力，还培养了他们自制、勤奋、努力工作的精神，提高了生产效率，尤为重要的是形成了忠诚为公司繁荣而奋斗的气氛。比如手田公司对新录用的雇员要训练七个月，其中包括由经理讲述公司历史和公司宗旨，参加三个月的工厂实习和三个月的销售实习等。

技术的更新。公司对雇员不断进行技术更新培训，除了国家考试有关的教程训练外，还有工作能力再发展训练，轮班脱产对熟练工培训等，这主要使工人获得新技术，以便相互之间可以互相替补。值得注意的是他们对熟练工的培训，不求精通一种技术，注重较强的适应能力和灵活性，努力提高雇员学习的欲望和树立为公司繁荣竭尽全力的精神。