认识人理解人尊重人

怎么使班组工作合理化、科学化，体现出人的精神和发挥人的潜能？对此，我做了一点探索，提出来与大家商榷。

最近，理论界有人提出了《万理万教同源互补》这样一种学说，指出：“人类的一切活动内容都来源于人类的三大欲望——食欲、性欲、权欲；任何学说，宗教都是其不同角度的表现；如马克思注重经济，弗洛伊德偏重心理，叔本华、尼采讲权力意志。”实际上，早在两千多年前，孔子就讲出了“人也，食色性也”的至理。就是说，人类的任何行为都是以三大欲望为基点而展开的。理解了这一点，也就等于认识了人的本质。当然，班组建设的最佳形式也不可脱离这种理论——即充分地认识人，尊重人，使用人。

运用这种理论指导班组建设的活动内容，我认为是体现了时代的充分尊重人、理解人、注重发挥人的潜能和调动人的积极性的一种最佳选择。

从大的方面看，班组的生产经营即经济，各种形式的座谈交流即心理，而全员参与民主管理则体现了人的权力意志。

从小的方面看，奖金分配、奖罚条例即经济手段，家访抚慰，互相关心即感情交流，而在班组全员参政议政的方式下又充分发挥了人的主观能动性，当然，我不敢妄称这种归纳就十分贴切、准确，起码，在道理上说得通。

这就充分肯定了我们目前班组建设的着手点是准确的，主要方向和内容形式也是正确和合理的。

认识了这一点，那么，我认为班组工作的内容就是：注重班组的生产经营活动和搞好奖金分配，在班组成员之间经常交流感情，倾听心声，要关心爱护群众，做好家访抚慰工作。在此基础上，按标准化班组的规范，发挥每个成员的聪明才智，调动开发人的潜能，搞好班组“民主管理”。这样做了，就会形成一种团结与凝聚，信任与尊重，民主与制约的良好气氛，使班组的工作越做越好。　（成倍德）