教材偏高偏难偏深令学生厌学

我国基础教育的一大弊端是教学要求偏高、偏难、偏深，以致使一部分学生丧失学习信心。据人民教育出版社调查，约有百分之八十的中学生学习理科教材有困难。我国初中学生约四千万，高中生七百万，百分之八十就意味着有三千七百万学生跟不上学习，这就使大面积教学陷入矛盾之中，也是中学生厌学、流失的重要原因。?