灯塔效应

面对着小学生越来越沉重的书包和体质下降的现状，千千万万的家长和有识之士都在想：如何减轻学生负担，让孩子们生动活泼地得到全面发展？图片上的这位女士，就是针对这一热点问题进行了卓有成效工作的探索者。

她叫李小艾，今年刚刚37岁，渭南市北塘实验小学语文特级教师。1980年以来，她的课堂教学曾连续3次获陕西省阅读教学、作文教学第一名。1989年获全国首届作文教学二等奖，同年全国小学语文协会在郑州“黄河之声”研讨会上推广了她的教学法，她的教学录相带在全国公开发行。她曾应聘到北京、武汉、成都、新疆、郑州、西安示范讲学。参加教育工作15年，她34次受到省、市、全国的奖励，被评为省级优秀教师、省级教学能手、陕西省有突出贡献的中青年专家。

当人们用“红烛”二字来赞誉教师的奉献精神时，李小艾却想得更深：教师应该是充实自己照亮别人的灯塔。她认为教学要讲究科学性，要追求高效益。正是由于观念和认识上的高人一筹，从1980年师范学校毕业进入一所农村小学开始，李小艾就注意以丰富的感情、敏捷的思维和敏锐的观察力，积极地引导学生学习。她的《十里长街送总理》观摩课，几十名学生和上百名听课者潸然泪下，从此这位初涉教坛的扎着小辫的李老师的名字传遍渭南。1982年调入北塘实验小学以后，她一边自修汉语言文学，一边博采“快乐教学法”、“情景教学法”等众家之长，在教学实践中探索。为了使学生借助具体形象进行思维，李小艾练出一手逼真而快速的简笔画，课堂上常常是简简单单几笔，就使花草虫鱼或人物场景再现在黑板上。洋洋得意的尖嘴狐狸、愁眉苦脸的被虫蛀空了的大树，欢闹着的扑蝶儿童等画面，使学生们能够轻松自然地领悟课文。在讲《啄木鸟》一文时，她让学生担任啄木鸟的角色，临场表演给树治病的动作，在表演中自然体会了“飞”、“落”、“敲”、“啄”、“伸进”、“勾出来”等主要词语的意思。在讲到《狐狸和乌鸦》一文中乌鸦上了狐狸的当丢掉嘴中肉的情节后，她启发学生续想乌鸦此时的后悔心理，让学生从乌鸦的角度，设计“我真后悔”的内心自白，点明“爱听奉承话就会上当”的主题；接着转变说话训练的角度，要求学生站在朋友的立场“帮助教育乌鸦”。这种置身角色环境的思维和语言训练，不但使学生在身临其境中自然领悟课文，同时也使德育教育渗透其中。李小艾设计的“读议课”、“评议课”、“自学课”、“先练后讲课”、“探究研讨课”等课堂结构类型，使学生常处于新鲜感中，不需长时间集中注意力即领会了知识，也不易造成疲劳。

为了寻找一条老师教得轻松，学生学得愉快的新路子，李小艾在实践“灯塔观念”的同时还注意从实践到理论的飞跃。她成功地设计了“高年级讲读课反馈式主体结构”，创造了“用再造想象与绘图结合进行古诗教学”的方法，推出了“诸能力、多因素环拱与写作目的的双重转化”的写作训练系列，分别获市、区教研成果一、二、三等奖，教研论文相继在全国和省级教育刊物上发表。从1989年以来，李小艾先后被评为全国优秀教师、陕西省青年十杰、全国劳动模范，并代表中国优秀青年教师赴日本国访问和进行学术交流。

“我努力探索的目标，就是推动传统的应试教育向素质教育的转变”。为了这一目标，李小艾面对一浪高过一浪的股票热、下海热、房地产热毫不动心。担任班主任期间，她所带班的学生个个生龙活虎，统考和升学率在学校遥遥领先，主题队会和少先队活动还在省上获奖。接受北塘实验小学校长重任一年多来，她从美化净化环境做起抓教学改革，使学校一学期上一个新台阶。她与全校教工一道创办了“渭南市儿童艺术学校”等，参加培训的学生达2000人。去年该校工作受到渭南市教育局的通报表彰，被市委命名为爱国主义教育先进集体，今年又受到省政府和省教委的表彰。

（郁浓明烛）29