创造发明乐心间　谁料推广如此难

编者按

1989年3月2日，本报曾刊登长篇通讯《艰难的成功者》，报道了山区教师孙志强痴心发明创造“中学教学动态系列教具”并获得成功的事迹。7年的时间过去了，但这项深受广大师生欢迎且获国家发明专利的成果却得不到推广和应用。这不能不使人感到痛心！让有益于社会的发明成果真正走向社会，这是全社会的责任。本报今天再次报道孙志强的事迹，在弘扬他的奉献和创造精神的同时，更重要的是希望社会各方面特别是企业家们能了解孙志强和他的发明。我们殷切地期望“中学数学动态系列教具”这一成果能尽快地推向市场，在发展教育事业、培养一代新人中发挥作用。

这是个奇人：身居大山深处，却数十年如一日，痴迷上了教具发明；获得了空前的成功，怀揣着“五项国家专利”，却满腹愁思和失落。他在奔走，他在呼吁：“谁来救救这项发明！”

年过六旬的高级教师孙志强，退休前任麟游县教研室主任。这位当年陕西师范大学数学系的毕业生，从60年代初一直在山区麟游担任中学数学教师。从1982年起，他耗尽了整整6年业余时间和家中的积蓄，不断试验，反复探索，终于用铁丝、铁皮、有机玻璃等做材料，发明了60多台（件）“中学数学动态系列教（学）具。”经几年教学实践和省市联合鉴定，一致认为该教具具有“融知识与智力、能力、教具、学具、玩具于一体，构思巧妙，设计新颖，结构简单，形象直观，省时高效，独树一帜，使学生变苦学为乐学、趣学”等特点。许多专家、行家盛赞这是“登上初等数学教（学）具高峰的、在教（学）具史上有着革命意义的一项发明创造”。

尽管为了这项发明搞得债台高筑，几乎倾家荡产，醉心于教具创造的孙志强终究得到社会的承认。从1987年起，他的发明10多次获得全国、省、市、县各级发明、科研、教研成果奖，其中五项获得国家专利；他撰写的有关论文20多次参加各级会议交流，并被收入多家书刊，成为“麟游山区的发明家”；他先后荣获“全国优秀教育工作者”、“省级特级教师”、“省劳动模范”、市管拔尖人才”等称号，其成果和事迹被收入《中国发明者名录》、《中国数学名人辞典》。然而，短暂的欢乐之后，他的一颗奉献之心却陷入深深的忧愁与苦恼之中。他的发明获得了令人欣喜的成功，但在开发生产上却屡屡受挫，至今未能大面积推广应用。

是这项发明价值不大吗？否。经麟游县文教局在全县中学试验证明，使用该教（学）具教学效率可提高十几倍。青年教师尹彩虹说：“过去在讲授三角形教学单元时，要用几节课，用此教具演示授课，仅需15分钟。”学生刘江海说：“过去我最讨厌数学，自老师用这个教具上课后学趣大增，解一道几何证明题时受演示启发，一下采用了成十种证明方法。”我们接触的不少教师称这种教具是教学上的“好帮手”，学生称它是“魔具”、“智力器”。这些年不少熟人索要他研制过程中的模型，用来帮助孩子自学。外地要求索购的信如雪飞，人来不断。据了解，早在这些成果由新闻媒体披露时，在小小的麟游县城就有好几家企业和个体户竞相上门洽谈，但结果却因种种原因而搁浅了。孙志强也曾在关中各地寻求开发与合作，至今仍无进展。看来，这位“教具迷”对发明创造情有独钟，但在闯市场上却是处处碰壁。

老骥伏枥，志在千里。孙志强虽已年过花甲，但创造性的工作未停止。近年来他又不断改革、提高教学具工艺，如今他发明的教具变得更加精妙、系统和完善了。由于身体大不如以前了，孙志强更感时间的紧迫：“我已退休了，剩下的时间确实不多了，在有生之年不把这些东西推广出来，我就愧对我们的后代啊！”在给友人的信中他曾写道：“创造发明乐心间，谁料推广如此难。半世清苦唯此爱，一腔忧思对谁言？”

通讯员　吴万哲　本报记者　杨明洲