职业教育不是“二流教育”

·赵晓展·

前不久在天津举行的2008年全国职业院校技能大赛，引来近千家企业到场观看，其中位列世界500强的企业就有20多家，这些企业的目的只有一个：抢夺技能明星。一位企业老总甚至用“惨烈”两字来形容同行间的“抢人大战”。

与之相对应的，则是《新民晚报》一篇报道所披露的内容：在这次技能大赛中，上海中职代表队夺得团体第一，然而谈到生源，那些摘金夺银的中职校校长们却大叹苦经：“我们的招生这几年已经是‘零拒绝’了，只要肯来，一律收下。”

一方面是社会极大的需求量，一方面是令人尴尬的生源荒，在大学毕业生就业难已成为一个社会问题的今天，职业教育“供”与“需”反差如此之大，耐人寻味。时下不少人将职业教育简单理解为“就业”教育、“饭碗”教育，培养出来的仅仅是熟练的劳动力，而非人才。于是，不难理解，为什么一些地区和部门实际上始终把普通教育看做主体、职业教育看做旁支。在这种认识支配下，尽管职校生连续几年的就业率不低于90%，但初次就业的薪水偏低、强烈的学历补偿欲望导致转岗、再就业能力不强以及企业对职校生的录用不乏短期行为等，都让职业教育在某些人眼中永远是“二流教育”，仿佛职业教育只是为了给穷孩子、笨孩子找一个“饭碗”。

职业教育必须以就业为导向，但又不仅仅是为了找一个“饭碗”。作为国民教育的一个重要组成部分，它要提供可以让人继续发展的空间和机会。如果把职业教育仅看做是培养谋生手段，而不是培养人才和提高素质，只注重学生的就业能力，而忽视学生的发展能力，职业教育将很难走入良性循环。

期待在不远的将来，选择职校不再是一种无奈，职校生依靠努力同样可以成为两院院士。到那时，我们也就真正积聚起了从一个制造大国转向制造强国、进而迈入创造大国的足够力量。