老赵与“精汉字”的不解之情

一间不大的书房，一张铺满手稿的书桌，一台已有些年头的电脑，一厚摞翻得有些破旧的参考文献……这里是老赵工作之余的“乐园”。

老赵全名赵德宏，是西安东方乳业有限公司的一名普通职工，负责企业内勤与奶站管理。工作中，他经常要面对各种各样的文稿。对于文字，他有着自己的坚持，他说自己天生见不得错别字儿，见了，浑身都不舒服。

他与文字的“缘分”源自于公司举办的一次“创建学习型企业、争当知识型职工”活动，老赵当时就想，如果发展一下自己的爱好，彻底把文字搞清楚，搞得生动活泼，引导大家都立足本职学习、有兴趣学习，岂不是对“创争活动”的一个贡献？于是，他为自己的学习定了个明确的目标——精汉字，即从文字最初的根义上来理解汉字的引申义。

老赵1987年从西北工业大学毕业，本科专业学的是航空发动机工艺。对一个学理工科出身的人来讲，要精通文字，谈何容易！但这并没有让老赵产生退缩之意。

早在几年前，好读古书的老赵就对文字学发生了兴趣。只要去书店，一定会买几本文字研究方面的书，一本接一本地“啃”，几年下来，光积累的笔记手稿也有半尺多高。

面对浩如烟海的文献和纷繁复杂的释形释义，老赵曾经非常困惑。他说，有那么一年多的时间，是他学习研究的“瓶颈期”，越看得多越乱，越乱越急，越急越理不出头绪，怎么都走不出这个怪圈儿。老赵十分懊恼，用了半辈子的汉字，返回来再学，疑问却越来越多。

用了好几个月的时间，老赵终于想明白：研习汉字，光是看得多，没用。关键在于厘清源头找对思路，必须老老实实地从甲骨文的字形辨义入手，把流变中的异体字、古体字、假借字弄明白，才可能站在逻辑高度，解释现用字的音义。

自此以后，老赵每天下班回到家的第一件事就是翻开甲骨文字典和摹写图集，在一般人眼里好比天书一样的符号，在老赵看来却亲切得不得了。他把甲骨文合体字一个个拆开，和单体字比对，并按自己的定义逻辑重新命名了“象形、象意、变象、依象、指事、托义”六种泛义单体字300多个，每一个都和生活场景密切相连，并以它们为字根，按“会意、转注、假借、形声、定义”等几种合体方法展开，对2000多个甲骨文字来了场“乾坤大挪移”。“一本甲骨文字典，被我颠来倒去，排了两个多月，才最终排出我想要的样子。”老赵说。

接下来的任务更重。“我要让字典里所有的字、按我的逻辑重新站队。在根字的统领下，按‘声—象’相托的原则，一贯到底。这样，通过掌握300多个根字，便能精确理解五、六千个常用字，进而掌握不计其数的成语、词语、古语。“让普通人十八天之内通汉字，绝对能够办得到。”老赵兴奋地说，两眼闪闪发光。

“现在这些字典，编排思想或者只考虑音，以英文字母为序，或者只考虑形，以偏旁部首为序，显得不合逻辑，因为都不遵从‘义’的顺序，而‘义’才是汉字的灵魂呀！我要另起炉灶，重新编，名字就叫‘本义逻辑字典’。它不是备查的工具书，而是学习的课本。学它的目的，就是要抛弃所有的字典。因为所有汉字的义，已经牢牢地刻在了你的脑子里，一辈子都不会忘……”老赵说得兴起，眉飞色舞。

当被问到这些年最大的欣慰是什么，赵德宏说是家人、朋友的理解和支持。儿子认为父亲像一个学者，那个认真劲儿，值得他敬重学习。妻子鼓励他，人活一世，总得干出点值得骄傲的事儿。朋友们更不用说，得空儿就围着他问字儿，这是老赵最开心的时候，东拉西扯、滔滔不绝，俨然一个“大师”。

“我想把我的理解、体会，与尊重汉字、热爱汉字的人交流、分享。”老赵说，灞桥区总工会领导曾邀请他参与到“职工素质教育大讲堂”学习宣讲活动，并给他报销了部分购买图书资料的费用。

如今，老赵最大的愿望就是能去中小学为孩子们义务讲汉字，到厂矿企业中为工友们讲汉字，希望自己的书将来能出版，“我不想追名逐利，只希望实实在在做点事情，让自己的生命闪光，实现点儿小小的人生价值。”老赵说。　本报记者　杨琳

赵德宏每天都要在电脑前坐上好几个小时