发挥工会职能　促进师德建设

张朝惟

强国必先强教，强教必先强师，强师以德为先。当前我国正处于大变革大发展的时代，人们思想活动的独立性、选择性、差异性不断增强，价值取向呈现多样化的趋势，道德观念出现复杂多变的特征。在全面提高教育质量、全面实施素质教育的新时期，师德建设还面临许多新情况、新问题需要研究和解决。比如，关爱学生和管理学生的关系，教书和育人的关系，满足社会要求和学生全面发展的关系，为人和为师的关系，教师专业权利与责任的关系，教师权益保障和甘于奉献的关系，道德自律和规范他律的关系，提高教师素质和改善制度环境的关系等等。站在战略的高度，思考师德师风建设与促进教育发展的关系，努力使广大教师成为立德育人的典范，成为社会主义核心价值观的践行者。工会在师德建设方面要发挥应有的作用：

第一，把学习贯彻《教师职业道德行为规范》作为当前和今后一个时期的首要任务。

要集聚力量提高教育水平，增强教育质量，这就需要把职业道德规范作为教师队伍建设、师德建设的首要任务。当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。工会要发挥教育职能，教育我们在岗位上工作的同志，一定要倍加珍惜工作岗位，面临各种挑战，扎扎实实工作，干好本职工作。

第二，加强师德师风建设，解决市场经济条件下教师存在的突出问题。

教师队伍建设，是一项长期的基础性工程，这项工程的内容很多，包括教师的政治倾向、思想素质、道德品质、知识结构、专业水平、职称评定等等。各级教育行政部门、各级教育工会、各级各类学校要根据国家相关法律法规和师德规范，结合实际，制订出符合教育规律、实实在在、切实可行的实施办法，使师德建设工作有章可依、有法可循，不断地向制度化、科学化、规范化的方向迈进。同时各级教育行政部门还要将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁。

工会组织特别要在尊重教师独立人格、注重教师专业发展、营造教师学术自由交流氛围方面发挥作用。要通过教代会等平台，确保教师对学校重大事项的知情权、参与权、通过权和监督权。工会组织一定要让教师明白，建设好教师队伍，让每个教师、每个会员成为德才兼备的合格教师，就是对教师权益的最大维护。要加强先进典型的表彰和宣传，展现新一代教师奋发进取、乐观向上的精神风貌。

第三，弘扬劳模精神，营造尊师重教的氛围。

今后，各市、各高校要将学习师德规范纳入教师培训工作，作为新教师岗位培训和在职培训的重要内容。要把人才培养和教师教育质量、教学水平和教学技能的提高与师德师风建设紧密的结合起来，探索典型宣传和警示教育的有效形式，全面加强和改进师德教育。新时期我省优秀教师层出不穷，加强师德建设要善于发现典型、树立典型、宣传典型，营造师德建设的良好氛围。从侯伯宇、呼秀珍、张霞、段必成老师以及所有师德先进的感人事迹可以看到，师德的核心是爱与责任。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。各市、各高校定期开展评选教书育人楷模和师德标兵等活动，要大力宣传和表彰、奖励优秀教师，树立教师良好的职业道德形象，进一步提高教师的职业地位。让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。

（作者系省教育工会副主席）