刘月芹是西安灞桥区三殿小学教师，她所教的7名学生都是弱智儿童。为了这些孩子，她付出了很多心血。
她带的班虽说孩子不多，但因他们智力低下，有的爱说爱动，表现出动作无节制性；有的则理解能力特别差，刚教的，不一会儿就忘了；而有的则不敢说话，动作迟缓，就是行走、跑步，手和脚也不能协调。有时这些孩子还常把人弄得哭笑不得。刘月芹没有嫌弃他们，而是把他们当自己的孩子，针对他们各自特点，制定教学计划。如：对待兴奋型的学生，刘月芹便采用课堂上多提问，让其经常回答问题的方法，来抑制他们的兴奋，以稳定他们的情绪。对待抑制型的学生，则让其回答比较简单的问题，即使重复回答别人已回答过的问题，仍给予表扬。刘月芹还用图饰、实物、玩具等便于直观教学方法的工具施教，以吸引学生们的注意力。此外，还将学习内容编成顺口溜，并在做游戏的过程中，让孩子们具体去实践所教的一些课程，以巩固他们所学的知识。
经过刘月芹一年多的努力，这几名弱智儿童已有两人重返原班。其他几个孩子不仅学到了文化知识，也能够讲礼貌、守纪律、热爱劳动了。
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