文/东河
不知从何时起，从孩子们口中哼出的歌也开始变味。例如《一分钱》已有两种改编本，其一：我在马路边捡到一包烟/把它交给警察叔叔手里边/叔叔接过烟/掏火把烟点/我对叔叔说一声/叔叔真犯嫌！其二：我在马路边捡到百元钱/把它交到警察叔叔手里边/叔叔拿了钱/买了一条烟/我对叔叔说一声/叔叔大坏蛋！有一首曾被人传唱的《舍不得你的人是我》，现被改成：/书包最重的人是我/作业最多的人是我/起的最早的/睡得最快的/是我是我还是我……一首《真心英雄》被这样唱到：在我心中/老师最凶/每天把我留到七八点钟/在我家中/我爸最凶/每天把我打得鼻青脸肿/在我心中/你是一只狗熊/我每天把你打得鼻青脸肿/十年以后/你来找我报仇/我已成了武林高手。有一首儿童歌曲被改成了这样：太阳当空照/花儿对我笑/小鸟说/早早早/你为什么背上炸药包？/我去炸学校老师不知道/一拉弦/赶快跑/轰隆一声学校炸没了。孩子们几乎人人会唱的《心太软》被改编成了《心太硬》：你总是心太硬/心太硬/独自一个人流泪到天亮/你无怨无悔的爱着我/我知道你根本没那么坚强/夜深了，你还不让我睡/你还伴我写作业/你这样操心到底累不累？/可惜我无法给你安慰/你总想让我考百分/你望子成龙心切/可惜我不怎么心痛/我只想痛痛快快地玩耍/噢/算了吧/再想也没有用/该放就放/我会为我的未来着想。如此等等，不一而足。
笔者曾走访了一些小学。发现许多学生都将这些歌曲记在本子上。为了“创作”这些歌曲，一些同学经常背着老师和家长改编正经传唱的歌曲歌谣。他们的作法是：先比照一首同学们比较熟悉的流行歌曲，几个人你一言，他一句，很快就“打榜”了。
从表面上看，这些歌曲是孩子们在调侃，深层次看却表达了孩子们面对应试教育产生的一种无奈和反抗意识，因为这些歌曲是他们共同的体验，共同的感受，共同的呐喊。这些变味的“流行儿歌”在孩子们中间相互传唱，应该说责任不在孩子身上。君不见，在歌坛上旧瓶装新酒式的流行歌曲比比皆是，一些很严肃的革命歌曲，如《东方红》、《解放区的天》等统统被改编填词之后广为传唱，谁能说这些能不对孩子们产生副作用。另外一方面，在现实生活中，形式活泼，寓教于乐，贴进孩子们的生活，走进孩子内心世界的好歌，又有多少呢！如同一张白纸的孩子们的心灵，如果没有健康的东西去充实，就会被不健康的东西所占领。而过去的一些老歌如《让我们荡起双浆》，《春天在哪里》又带有过多的政治化色彩，远离孩子们的现代生活。社会奉献给适合孩子们的好歌实在是太少了。如果我们的文化部门也像重视青年电视歌手大奖赛那样，也像重视影视的“金鸡”、“百花”、“飞鹰”、“飞天”奖那样，或将用于成人娱乐上的精力的50%用在繁荣儿童歌曲创作上，如果少儿文艺工作者，多一份对孩子的艺术责任感和历史使命感，那么儿童歌曲的未来就不会是梦！
