□文/于凡
在今年的教师节到前夕，我突然想到“程门立雪”这句成语，由此生发出一点感想。
据《宋史》记载，杨时先后从师于北宋著名学者程颢、程颐兄弟，学得师传。杨时就学于程颢时，对程颢非常尊敬，师生关系非常融洽。杨时南归四年后，程颢逝世，杨时听说之后，异常悲痛，在卧室门口设立程颢灵位，嚎啕大哭。此时杨时已年近40，在社会上也已有很高的名望了，但他对程颐像对程颢一样，非常尊敬。有一天，杨时有问题来找程颐讨论，不巧程颐正在睡午觉。这时屋外正下着大雪，杨时为了不打扰老师休息，就与程颐的学生游酢站在一边，一声不响。等程颐醒来，外面的积雪已达一尺厚了。
杨时尊师勤学的优良品德，深受当代和后代的传颂，并常被文人骚客在诗中引用，如元谢应芳《杨龟山祠》诗中有“卓彼文靖公，早立程门雪”；清赵翼《梅花》（其一）有“单身立雪程门第，素面朝天虢国姨”；现代诗人柳亚子《怀人诗十章》（其一）也用此典：“却愧鲰生百无似，也曾立雪到程门。”可见这则历史典故的影响之大。“立雪程门”确实是一则尊师重学的不朽的佳话，杨时的美德在今天仍值得我们学习。在今天，是否能做到尊师重教重学，已不是个人的事，而是关系到社会进退、国家盛衰的大问题。江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”要坚持这两个“着眼”，促进人的“全面发展”，离开了尊师重教是不可能的。只有尊师重教，全面提高全国人民的整体素质，才能实现人的“全面发展”，从而有力地促进社会的先进生产力。能尊师重教，是一个企业、一个国家文明、进步的标志，也是人民的事业有生机、有希望的标志。近几年来，我们确实在尊师重教这个问题上做了许多实功，老师的社会地位已有明显提高。但应当看到，在这个问题上还有许多不尽人意之处，如教师节到来时强调重要，节日一过，看得就不重要了；在教师队伍中，弃教经商、弃教改行的现象也不断出现；有的地方，修庙建房，争相攀比，很舍得花钱。而要修学校的危房，说是没钱，这些问题难道说明尊师重教都落到实处了么！
