小学升初中，没有升学考试了，按说，小学生的学业负担可以减轻了，事实却未必如此。走进双休日的早餐店，会遇到不少抱着提琴、背着画夹的孩子，在家长的带领下用餐，他们是为“特长生”而拼搏的苦命的孩子。在一个写作辅导班里，我就见过两个孩子，一个背着提琴，一个捧着萨克斯管，一问才知，他们七点钟在培训班训练了一个小时，再来赶八点半的作文辅导。小小年纪，为什么活得那么累？因为现在小学升初中和初中升高中时，开始看好“特长生”。据说，这是出于素质教育的需要，是减轻学生负担的高招。
文化考试的担子没减，又添了特长考试的担子。要有证书，就得送培训班，就得考级；录取时又凭着证书，优胜劣汰。完全拿应试教育的方式，催育特长生；完全像对待应试教育的结果一样，对待特长考证。更荒唐的是，竟然把这叫做“素质教育”，说成是为了减轻学生负担。
真不知这叫哪门子的素质教育，又是如何减负。明明白白把学生往死胡同里推，竟然当作推进素质教育的高招。中国需要那么多的特长生吗？小学生、初中生经得起这样的特长生摧残吗？教育部叫停这个、叫停那个，为什么不叫停这个愈演愈烈的特长生制度！
真正能推进素质教育的高招不是没有，真正能减轻学生负担的路子不是没有，真正能增强体质、开拓视野、了解国情、培养公民意识的措施不是没有，可以考虑的一种，就是废除特长生制度，实施“义工制度”。，学生要进入好的学校，必须有足够而真实的“义工证明”，需要有足够时间参加社会公益劳动，而不是去考这样那样的“特长证书”。要推进素质教育，这肯定是对症一药。
就此给教育部提个建议，叫停特长生制度，请真想提高学生素质。替他们减负的教育官员、专家们考虑。 （慕毅飞）
