殷殷心血育桃李

1953年，风华正茂的刘世贵步入教坛。40个春秋来，无论生活怎样清苦，经历如何坎坷，他忠诚党的教育事业，热爱社会主义祖国之心始终不渝。他由小学教师、中学教师、到石泉县池河中学校长，中学高级教师，身在教坛，精心育人，硕果累累。1960年，他出席陕西省文教群英会、获省级劳动模范称号；1989年被命名为全国教育系统劳动模范；他的工作业绩已载入《普教英模》、《中国当代教育名人辞典》、《中国教坛名人辞典》和香港未来出版社出版的《中国当代教育家大辞典》。

几十年来，刘世贵同志一直从事语文教学工作。他认为，语文教师如果没有广阔的视野，丰富的知识，是教不好这门课的。他靠顽强的自学，系统地掌握了教育学、心理学理论知识；广泛地涉猎了戏剧、音乐、绘画、篆刻、书法、医药等领域，还伸向历史、地理、数学、物理、化学、外语学科，以及奇山奇水。都作为课堂教学之宝。

在教学中，他充分发挥自己多才多艺，口笔两利，能诗善画的优势，坚持探索，大胆改革，不断提高语文课教学艺术，养成了严谨治学态度，创造了独特的教学风格。无论是知识讲授，阅读引导、作品鉴赏、写作点拨，都达到了左右逢源，炉火纯青的境界。1961年9月，年仅26岁的刘世贵，担任陕西汉阴师范中师语文课。此间，他曾执教安康地区组织有200人参加的语文观摩课，教材为毛泽东同志的《沁园春·雪》。他那融思想性、知识性于一炉，变静态的知识型讲授灌输为动态的素质型培养训练的教学过程，尤其是将“板画法”引入课堂，给学生创设了生动和谐的情境，拨动了学生的心弦，激发了学生昂扬的情绪，引起了学生内心感情的共鸣，赢得了同行们的满堂喝彩。

1979年，在外地工作了20多年的刘世贵同志被调回家乡——石泉县池河中学任副校长。

这是一所农村完全中学，校园荒芜，断壁残垣。

刘世贵同志没有退缩，他除了兼任高中班的语文课外，又着力探索教育行政管理学。面对农村普通中学实际，他调查研究，制订规划，绘制蓝图。提出“校园、花园、乐园”三园一体的构思，为全校师生的工作和学习创造一个优美的环境。

现在，这所农村普通中学设有16个教学班，在校学生上千名，校园里建筑设施对称均匀，错落有致；回廊甬道四通八达，纵横交错；荷花池凉亭倒映，喷泉边琴声叮咚；校园内种植各种花木135种，2100多株，绿色覆盖率达40%多。

近些年来，刘世贵同志和他的同事们在抓好学生文化课学习的同时，还根据农村需要，大抓职业技术教育，先后开办了“农村实用电工、缝纫、摄影、蚕桑、食用菌”五个职技班。同时坚持开展小种植、小养殖、小服务、小手工和小科技等“五小”活动，每个学生掌握了二门以上实用技术。截至今年上半年，创造了累计32万余元的经济效益，弥补教育经费不足。

近几年，池河中学毕业的返乡青年，大部分成为乡村科技兴农的带头人，有1名被国家科委、团中央授予全国“星火带头人”称号；有2名获得国家专利；还有的被评为全省“三八”红旗手，新长征突击手；1989年，中共陕西省委、陕西省人民政府授予池河中学为省级文明单位。

（欧定昌）