他们也是“太阳”

在一次班主任工作经验交流会上的热烈掌声中，一位青年教师感慨地说：“有人把青年比做早晨八九点钟的太阳。这‘太阳’，包括好班学生。而那些差班学生——他们也是‘太阳’啊！”他的讲话赢得了师生们的赞叹。

他叫王建荣，是西安电力机械制造公司高级中学生物教师。就是他，把一个“老师愁、家长怨”的班“治理”得朝气蓬勃。

一年前，一个令人感到“棘手”的班成了他面对的“现实”。这个班纪律差，学习差，班集体无向心力，无竞争心。兼为校警的他也清楚，他多次找来“谈话”的数名“违纪者”就在此班，有的还背着学校的处分呢！

他决然“奉命”了——去做这个班的第4任班主任。

“要尽快让那些‘太阳’振作起来！”他暗下决心。在一番广泛的“走访”后，便把“上任吉日”选在假期补习班的第一天。他向学生提了个意想不到的问题：“谁甘心落后，不愿进步请举手！”全班哑然，无一人举手。“上进心尚未泯灭”。他动情地说：“你们不能再耽误了！我愿和大家一道，让每个人进步，让咱班进步！我大你们几岁，今后你们就视作是你的哥哥吧！”他根据班情，提出“约法三章”。当他问大家有无决心时，全班同学齐声说“有”！教室气氛热烈，情绪激昂。

班主任要抓学生的学习。而学习的关键，是要让学生把所学知识真正掌握，转为己有，化为能力。小王还为自己定了一条“规矩”：要掌握第一手资料。他早来晚走，经常找学生“谈话”；下班后，常常“家访”；他要求学生认真记好《班级日记》，他是这《日记》最认真的读者。可以说，小王对这个班是满腔热情，一片爱心，全身心地“投入”。期中考试成绩，给他的一切努力作了诠释和证明。全班考试成绩已接近他们的“奋斗目标”，有的科目还有所超越。

年级主任说：“论学生成绩提高的幅度，这个班最大。”

有位学生家长说：“过去，我恨铁不成钢，对孩子的学习失去了信心。现在，我又看见了希望！”好几位家长给校长写信，希望学校一定让小王把这个班继续带下去。

校长在家长会上，说：“这个班，我参加过两次家长会，情况完全不同。第一次会上，家长们一致要求更换这个班的班主任；而这次会上家长们一致要求，要留住这个班的班主任——让王老师继续带这个班吧！”

这一年，小王的收获颇丰。在莲湖区生物课全程教学比赛中获一等奖；被西电普教中心评为“教学质量标兵”；西电公司授予他“十杰青年”称号。人们风趣地说：“小王的‘太阳’升起来了，小王成功了！”

（康乐）?