不要把孩子当成特别器具

报载，前不久，重庆铜梁某中学初三女生余金津从8楼纵身跳下，不治身亡。这个生前不曾被人注意的女孩，因她留下的一封千字遗书引起多家媒体的关注，更引起了人们对如何教育孩子的思考。

这个豆蔻年华的女孩为什么选择了绝路？原因或许是多方面的，但从小余的绝笔中可以看出主要还是因学习成绩欠佳，长期遭到老师和家人的白眼。“……每次你们骂我的时候，我的内心是多么痛苦，我突然觉得我是多么的可怜、无助。我为什么要来到这个世上，为什么？……”小余已经走了，我们已不忍心再指责她心理脆弱、承受力差。发生这样的悲剧，作为家长和学校难道不应当从中吸取些教训、做些反思吗？当下，许多做家长的在教育子女方面存在着一些通病：一方面望子成龙心太切，把考上大学指定为孩子的唯一出路，对孩子指手划脚太多，总喜欢把自己的意愿强加给孩子，不考虑孩子个人的志向与选择；另一方面采取的教育方法不得当，对学习差的孩子要么束手无策，要么恨铁不成钢，对孩子施加更大的压力，结果，哪里有压迫，哪里就有反抗。造成孩子逆反心理，反而适得其反。教育家蔡元培曾讲过这么一段发人深省的话：“教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。”

由此可见，正确的教育方法应该是多给孩子关爱、理解与平等，培养他们发展自己的能力，不压抑他们的个性发展，切忌把孩子造成一种特别器具、应用于实现成人的所谓理想。　（高鸣）