怎样教孩子思考

□文/晓华

思考有两种基本型态：“右手的思考”和“左手的思考”。“右手的思考”指的是逻辑的、分析的、理性的思考，是由意识来一步步推断，然后达到一个合乎逻辑的结论。“左手的思考”是直觉的、灵感的，主宰者是思考者的潜意识，这种思考有助于科学发现或某些方面的创造性突破。

教孩子“右手的思考”，最基本的原始材料是感觉经验。做父母的应积极鼓励孩子用自己的感官，从周围世界中去探索以积累感觉经验。但是在现实生活中，做父母的并不全是这样。他们经常说这个“不可以”、那个“不行”，无意识地打消了孩子由其视觉、听觉、味觉和嗅觉所作的探索；对孩子的感觉探索，抱着中性但偏于消极不鼓励的态度。父母带孩子参观社会上各行业的作业情形，让孩子从具体经验中去引发抽象思考。因为幼小的孩子对于和具体事物无关的抽象思考，没什么本领，可是他们对于从可见、可触、可操作的具体资料中所产生的抽象思考却颇有能耐。

帮助孩子发展关键观念，这将帮助他组织认识世界的资料，使其了解世界。所谓关键观念如：“地心引力是一种看不见的力量，把万物拉向地上”。“所有的动物都有某种自己御敌的能力”。给孩子看或讲解《十万个为什么》中的相关知识等，孩子一旦真正了解这些关键观念之一，就能了解环境中一大群现象。

帮助孩子“左手的思考”，主要是发展其心灵中直觉、想象的部分。为此，必须激发孩子的创造性。让孩子接触蜡笔、颜料、积木、纸张之类的东西，并随心所欲地使用这些材料，去进行各式的创造。还要多给孩子幻想的精神食粮，绘画、音乐、舞蹈和艺术都是幻想的精神食粮，应让孩子吸收这些食粮的营养，丰富想象力。同时要让孩子生活在轻松、活泼、富有生活情趣、不拘泥的家庭环境里，帮助孩子树立自信心和远大抱负，这样孩子的想象力才能得到充分自由发挥。