论社会主义市场经济条件下党员教育工作

一、市场经济对党员教育工作的影响

1、市场经济对党员教育工作的积极影响

一是市场经济以社会化大生产为基础。在社会化大生产的条件下，一方面社会分工越来越细，越来越专业化；另一方面社会协作越来越广泛，越来越紧密，个人越来越离不开群体，整个社会围绕着商品生产和交换而联合结成相互依存的有机整体，这就客观上有利于形成良好的社会环境，有利于强化党员的群体意识、整体意识和服务意识，给党员教育工作的加强创造了条件。

二是发展社会主义市场经济有利于促进生产力的发展和经济效益的提高，丰富人们的物质生活，从而给党员教育工作和党风廉正建设提供雄厚的物质基础，为消除不正之风和腐败现象创造有利的物质条件。

三是发展社会主义市场经济有助于人们不断更新观念，进一步解放思想，增强竞争意识，奋力开拓进取，从而推动整个社会进步，为端正党风和调动党员的积极性带来新的活力。

四是发展社会主义市场经济有利于促进法制建设，增强法制观念，进一步完善党内法规体系和严密的监督体制。

2、市场经济对党员教育工作的消极影响

一是在市场经济条件下，商品交换要以货币作为一般等价物。这就容易使一些党员产生对货币的神秘感，以为“金钱万能”，有了金钱就有了一切，从而诱发拜金主义思想，致使一些党员的党性意识淡薄，宗旨意识不牢，理想信念动摇。

二是等价交换原则容易使一些党员的人生价值观念出现功利化倾向，从而导致党员价值观念的扭曲，造成党内政治生活的商品化。随之，拿原则做交易，向党讨价还价，以权谋私，权钱交易的庸俗作风就会滋长蔓延。

三是市场经济的求利性有着极大的诱惑力。诱惑着一些意志不坚定，党性观念淡薄的党员干部，把理想和信念转变为对物质和金钱的追求，使自己的党性人格和灵魂统统商品化，只讲钱财实惠，不讲党性原则，只讲索取，不讲奉献。甚至违法乱纪，严重败坏党的声誉。

四是发展社会主义市场经济必须不断扩大开放，加强与不同意识形态国家的经济技术和文化交流，客观上把我们党的建设置于复杂的国际环境中。

二、市场经济条件下党员教育工作存在的主要问题

1、从党员角度分析

一是理想信念动摇。少数党员意志衰退，信仰动摇。有的党员对共产主义远大目标产生怀疑，对建设中国特色社会主义缺乏信心，缺乏起码的政治鉴别；有的思想僵化，教条主义思想严重，对改革开放以来的路线方针政策不理解甚至怀疑，对社会主义和共产主义失去信心。

二是党员观念淡簿。不遵守党的政治纪律，有的党员长期消极落后，长期不参加组织生活，不交纳党费，不做党分配的工作，根本起不到党员的战斗堡垒作用有的甚至忽视乃至忘记自己是个共产党员。

三是宗旨意识弱化。在市场经济条件下，有的党员认为全心全意为人民服务的宗旨不符合市场经济规律；有的党员认为“吃苦在前、享乐在后”与“带头致富、带领群众共同致富”是矛盾的；有的党员嘴上经常说为人民服务，实际上却不愿意为人民牺牲自己的利益，甚至利用共产党员的身份谋私利，捞好处。

四是“好人”现象严重。一些党员过分自我保护，缺乏责任意识、监督意识，明知不对，少说为佳，对党内一些不正常现象采取“事不关己，高高挂起”的态度；一些党员只满足于治身自好，自己不做违法乱纪的事就行了，对形形色色的不良现象看不惯，但不斗争、不抵制。

2、从组织角度分析

一是思想认识不足。一些党员干部错误地认为在市场经济条件下，党员的思想教育已经不起作用了，在行动上缺乏主动性和创造性，在日常经济活动和人员管理中只重视法制手段，轻视思想教育，只重视经济手段，轻视疏导办法，忽视党支部的地位作用和思想政治工作的威力。

二是教育内容不科学。党员教育教材缺乏内容单一，一些党的基层组织局限于党的基本知识、形势任务、学党章、读报纸，每次学习都没有任何变化。

三是教育方法不适应。学习文件开会讨论照本宣科，以千篇一律的“务虚”，使教育活动最终演变为单纯的“文化教育”、“党报教育”。一些支部党员教育缺乏针对性，没有足够的吸引力和理论联系实际，批评与自我批评不够，体现不出力度和深度，无法给党员留下深刻的印象，效果不佳。

四是形式主义严重。一些基层党组织在党员教育的过程中往往是雷声大雨点小，声势大效果小，尽是开不完的会，议不完的题，发不完的问，决策难行，措施不力，行动迟缓，教育走过场，实际效果十分有限。

3、从实施效果分析

一是观念和认识滞后于党的中心任务的转移和变化。尽管早在1978年党的十一届三中全会上就提出了各项工作要从“阶级斗争为纲”转移到“以经济建设为中心”轨道上来，但应该说，“左”的观念根深蒂固，思想观念的转轨速度很慢，“两层皮”成为顽症。

二是内容、形式和要求滞后于人民群众日益增长的物质、文化生活和心理的需求。自改革开放以来，人民群众的物质、文化生活有很大变化和提高，致使人们的需求、价值、观念、人际交往和公关意识都随着市场经济的发展发生了根本性的转变，而内容、形式和要求却显得滞后了。

三是理论和实践滞后于新旧两种经济体制转轨的实际需要。随着社会主义市场经济体制的逐步确立，广大党员在市场经济中所处的地位不同决定了党员教育的活动内容必须多种多样。基层党组织在安排组织生活的内容时，必须突出本单位特点，使党组织活动具有突出的个性特点。以此对党员分类施教，是构建社会主义市场经济条件下党员教育工作长效机制的重大突破点，是切实加强和改进党员教育工作，保持共产党员先进性的重要保证。　（张福清）