温暖的小纸条

刘改徐

那年，我刚刚从一所师范学校毕业，去一所乡村小学实习，初次踏上讲堂，面对一双双期待的眼睛，我紧张得说不出话来，原来准备好要讲一节课的内容，居然在短短10分钟内就快速地讲完了。

慢慢走到教室后面，擦擦额头的汗水，回过头看黑板时，才发现自己画的几何图形只有巴掌大小，坐在后排的学生根本看不清楚。好不容易听到下课铃声，我抱着收来的作业回到宿舍，心情沮丧到极点，甚至开始怀疑，自己根本不适合当老师。

这时，有一张小纸条，从作业本里滑落下来，一行娟秀的小字映入我的眼中：“老师，你的普通话讲得真好听！”我不知这是谁写的，心里却小小地温暖了一下，打起精神，开始在小黑板上练习画图，一遍又一遍。

第二天上课时，我已经不再那么紧张了，可以从容地画图、讲解。那天的作业本里，又有一张小纸条：“老师，您今天画的图形真好，值日生都舍不得擦掉呢！”看来，还是有学生喜欢我的课啊，我不由信心大增，每天都认真备课，积极和学生沟通，小纸条时不时还会飞来。“您的红裙子真漂亮！”“您的粉笔字越来越潇洒了！”“老师，您今天讲题时，犯了个小小的错误……”“老师，明天咱们再去踢一次足球吧！”

字条上的字迹，有时潦草，有时工整，我全都珍藏起来，在此后半年的实习期里，我不仅仅当老师，也做孩子们的朋友，到我要离开的时候，全班的数学成绩已经显著提高，家长们纷纷感谢我的努力，我却从内心深处庆幸自己遇到了好学生。

因为，凭借字条上的字迹，我早已知道，是那个叫娟的小女孩发动了全班同学，来完成一次次的纸条传递，原谅我的错误，给我鼓励，让我一天天成熟起来，并最终留在了老师这个岗位上。

多年以后，我还会想起那些小纸条，还有孩子们清澈的眼神，最让我欣慰的是，娟大学毕业后，也和我一样，站到讲台上，成了一名优秀的乡村女教师。