应加大偏远地区师资力量配备

丁海燕

丁海燕是旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校的一名回族女教师，她30多年扎根革命老区，基层工作的实际让她忧虑：乡村教师“下不来留不住”一直是困扰农村教育发展的大问题。

丁海燕说，国家统计部门日前在我省旬邑、礼泉、彬县、泾阳、宜君等县（区）山区偏远或贫困地区的20所乡村小学进行的抽样调查结果显示，尽管乡村教师整体素质及工资福利有了一定幅度提升，但教师年龄老化、青年教师流失严重、临聘教师待遇低等问题仍在制约乡村教育质量的提高和学生的全面发展。教育资源和教育水平满足不了当地群众需求，成为导致学生流失日益严重的原因之一。

会前，丁海燕做足了准备工作，常常到部分乡村学校与其他教师交流，与老代表探讨。通过调研，她果断地将关注的目光放在乡村学校师资力量配备问题上。她建议：继续加强“教师轮岗制”，鼓励优秀教师到农村或边远地区支教，补充学校优质的教育资源；在政策上能够对支教教师给予倾斜，对于在薄弱学校任教且成绩突出的教师，在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑；对于县外教师，适当加补一点交通费，以减缓经济压力，让好教师留得住，让新农村人才辈出。　本报记者　王何军